舟山小學孩子厭學解決方案
舟山小學厭學心理成兒童青少年問題
舟山小學厭學成兒童青少年心理問題,主要表現(xiàn)在以下四方面:
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1.厭學: 學校表現(xiàn)為不去上學,上課時常常遲到甚至曠課;
2.厭學: 學習成績下降,不想上學,經(jīng)常遲到早退;
3.厭學: 覺得學習單調(diào)枯燥,學習成績下降,上課時總是走神;
4.厭學: 在學校里與老師、同學發(fā)生沖突,對老師、家長以及其他同學都沒有興趣;
5.厭學: 在學習上嚴重偏科,如寫作業(yè)拖拉,經(jīng)常遲到、曠課,不完成作業(yè),嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁。
6.厭學: 當發(fā)現(xiàn)自己有以上的苗頭時,不自覺地會發(fā)脾氣,感到焦慮、驚慌,容易厭煩,不愿與家長溝通,甚至拒絕去學校;
7.厭學: 當發(fā)現(xiàn)自己學習成績下降時,不自覺地對自己進行自我責備,產(chǎn)生自卑心理;
8.厭學: 當離開學校有了抵觸情緒,寧愿選擇離家出走,也不愿意到校學習;
9.厭學: 如果說自己學習成績下降,對學習失去興趣,不再采取行動,消極對待學習,逃課、逃學,嚴重的甚至會出現(xiàn)自殘、自殺的行為。
那么孩子厭學的原因是什么?
1.沒有良好的學習動因。在我國教育系統(tǒng)的傳統(tǒng)模式中,“有的孩子雖然上了好學校,但學習成績不好,主要原因是沒把學習當回事,學習沒學好,是缺乏學習動因,在家庭教育中父母起到關(guān)鍵作用,沒有真正的學習動因就很難產(chǎn)生持久的學習動力。
2.家庭教育的環(huán)境影響。有的家庭對孩子要求過高,尤其是獨生子女的家庭,孩子上得不到祖父母、外祖母的關(guān)愛,長期生活在一個人的世界里,缺少了應(yīng)有的關(guān)愛,缺少了應(yīng)有的親情交流,孩子的學習就難以持久,發(fā)展的空間就很小,因而學習動力不足。
3.家庭教育的氛圍影響。家庭教育的環(huán)境因素對孩子學習的影響非常重要。如果父母經(jīng)常在家中吵架,孩子的精神狀態(tài)就會受到影響,不容易靜下心來學習,更容易出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,而且這樣長期的家庭氛圍會影響孩子的情緒。如果孩子有一個良好的學習氛圍,對于孩子來說,在學習這條路上,應(yīng)該是少不了父母的陪伴,因為父母是孩子的第一任老師,如果父母親整天爭吵不斷,孩子也會受到影響,不愛學習。
四、學校、社會、家庭教育對孩子的影響
1.家庭教育的作用。社會對孩子的成長有多大的影響?首先我們國家對于教師的教育是大力的,但是現(xiàn)在,家庭教育已經(jīng)不受重視了,學校教育的主要任務(wù)是教孩子知識,但是學校教育并不是為孩子提供知識的。現(xiàn)在很多老師在教育學生的時候,往往只注重教孩子知識,而忽視了教孩子做人的觀念,對孩子的品德教育、行為習慣養(yǎng)成沒有以身作則,社會教育與學校教育的不同,導致孩子在很多方面缺乏正確的認識,這就需要學校、家庭教育來幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。學校教育的作用,也已經(jīng)成為一個社會問題。從社會問題,學校教育的作用已經(jīng)很大了。
2.家庭教育是學校教育的補充。家庭教育應(yīng)承擔著為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育的責任,從孩子出生就開始,要對孩子進行品格培養(yǎng)、道德教育,讓孩子擁有正確的價值觀,健全的人格,并把孩子的一切教育當做家庭中的頭等大事。
3.家庭教育是終身教育。它可以促進孩子健康的成長,可以幫助孩子成才,可以使孩子遇到困難的時候能夠獨立思考,具有良好的學習習慣和獨立解決問題的能力,可以使孩子更聰明,更堅強,可以更加獨立。教育也可以促進孩子的人格健全,那么作為父母,應(yīng)該如何才能把孩子教育好呢?
作為父母,我們都希望孩子長大以后能夠更有出息,長大后,在自己的領(lǐng)域中能夠獨當一面的表現(xiàn)的更出色,能夠與其他的小朋友去交流,獲得更多的交往經(jīng)驗,所以,作為父母,要從小培養(yǎng)孩子的高智商的行為,不要錯過了最好的教育機會。
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