海南孩子厭學叛逆怎么管教
海口晨報
你好!孩子今年13歲,近14歲,特別叛逆。
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這是我最近很煩惱的地方。孩子從小就很聽話,學習成績也很好,可是進入初中以后,成績卻突然一落千丈,變成班里的倒數。父母非常著急,覺得自己的兒子不能再這樣下去,于是便想了一個辦法,把孩子的微信拉黑。這個方法真得不錯。
孩子晚上放學回到家,面對爸爸媽媽的問話,孩子直接躲進自己房間不出來,哭著跑出來找媽媽要手機,當時就在他們小區的街道上,找到了他們住的房子。孩子因為手機問題和家人發生沖突,甚至走到樓頂上,說不想上學。
他的媽媽感到很詫異,她不明白為什么孩子會那么想不開,后來就帶孩子去看了心理醫生,原來孩子因為在學校被霸凌傷害到不敢上學,后來才知道自己被校園欺凌了,不敢上學。其實孩子說了,她是在向媽媽表達自己的不滿,但她說出來的話卻是非常委屈的,說我明明那么愛你,你卻對我這么冷漠,我真的很想把你拉進來,你知道嗎?在你大聲嚷嚷著要打別人的時候,我在想,我當時是多么的害怕,我當時多么的無助,多么的無助,多么的難過,多么的無助,多么的傷心,多么的無助,多么的渴望你的出現在我的眼前,但是你拒絕了我的離開,你在我的身邊,你對我的冷淡,對我的忽視,讓我多么的傷心難過,多么的失落,多么的渴望你的陪伴,多么的渴望你的及時回應,我多么的渴望你能多聽我說幾句,多陪陪我,多陪陪我,多陪陪我,可是你呢?你對我真的沒有一點回應,你知道我心里到底是怎么想的嗎?你讓我覺得不幸福,你對我一點都不滿意,你把我想要的東西都給了嗎?我感到幸福,你什么都滿足了嗎?
說完以后,這位媽媽也很吃驚,自己沒有什么東西,為什么孩子會抑郁?有多么地重要?為什么孩子會這樣?為什么孩子明明看起來聽話,其實心里卻想不開呢?
為什么孩子那么渴望有一個好的媽媽?因為他一直陪伴他啊,可是媽媽,他為什么不親近媽媽?
其實,這位媽媽的困惑不是沒有道理的,孩子這樣的表現與她的家庭環境有很大的關系,很有可能是因為她的媽媽總是對他管控太嚴。
一、從心理學角度來講,這是一種不健康的心理依戀關系。
孩子的依戀關系有三個基本要素:安全感、信任感和親密感,而這些依戀關系的建立都是一個從出生就開始的,包括依戀關系、吃喝拉撒睡、安全感、社交關系、自主性。
那么,當孩子小的時候,從母親的角色逐漸過渡到父母的角色,這個過程中如果,孩子沒有獲得安全感,那父母的作用就不大可能隨之中斷,甚至還會出現失控的情況。
比如,孩子和母親分離的時候,孩子很焦慮,但是母親依然會很慈祥地陪伴著孩子,在孩子長大的過程中,孩子的內心就會有安全感。
如果一個母親一直對孩子缺乏溫暖,那么孩子的內心就會有一個“依戀”。這樣,就無法形成良好的依戀關系。
就像心理學家蘇霍姆林斯基說的那樣:父母要關注孩子的需求,當孩子確實需要父母的時候,父母要做孩子的朋友。如果孩子在家里得不到父母的情感支持,那么他便轉向社會,從父母身上尋求情感支持。
心理學家莉蓮克萊特研究發現,過早的分離,或是長期分離,對孩子的成長都會帶來不利影響。
孩子需要父母足夠的愛和陪伴,他才會逐漸地學會獨立,成熟。只有得到足夠的愛和陪伴,孩子才能找到自己的生存之道,變得堅強、樂觀、有擔當。
《家有家風》中說:孩子的成長,需要愛、自由、尊重、和諧,而不是教訓斥、訓斥。
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你的眼里只有孩子
《家庭教育促進法》規定父母要承擔家庭教育的主體責任,要尊重未成年人參與家庭教育的權利,保障未成年人健康成長。
《家庭教育促進法》第十七條規定:“未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學習負擔,預防未成年人沉迷網絡。”
教育是國家的大事,也是家庭和社會的大事,《家庭教育促進法》的制定能夠幫助家長對家庭教育進行正確的認知、把握正確的方向,所以家長也需要學習家庭教育。
#2022年1月1日#家庭教育#
原創文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/59896.html
