我家孩子貪玩厭學(xué),不想學(xué)習(xí),我和孩子爸爸沒(méi)少數(shù)落,責(zé)備,甚至訓(xùn)斥,再多次動(dòng)手后,孩子還是這樣,我們的心情也越來(lái)越差。
學(xué)習(xí)本身是一個(gè)辛苦的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程需要付出很多的心智努力,而培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,要求他主動(dòng)地學(xué)習(xí),是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
大多數(shù)孩子天生就有好奇心和求知欲,如果在家長(zhǎng)的高壓下再加上來(lái)自外界的不良因素,對(duì)于孩子的探索欲就會(huì)更強(qiáng),求知欲也會(huì)更強(qiáng)。
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為了避免孩子愛(ài)學(xué),家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,就應(yīng)該為他們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
不要小瞧環(huán)境對(duì)孩子的影響,當(dāng)孩子回到家后,如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉,一張打罵,一張訓(xùn)斥,一張打罵,孩子只能更加乖乖地坐在那里,一點(diǎn)不敢違抗,因?yàn)楹⒆訌母改干砩蠈W(xué)到的就是:“我不能再這樣了。”
在孩子小的時(shí)候,要幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事。
比如孩子不想寫(xiě)作業(yè),那就讓他寫(xiě)一會(huì)作業(yè),餓了自然可以吃點(diǎn)東西;
孩子不想學(xué)習(xí),那就讓他吃點(diǎn)苦頭,勞逸結(jié)合,累了再學(xué)習(xí),他就更愿意去做一些有意義的事了。
02
父母要學(xué)會(huì)閉嘴
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)閉嘴,只有家長(zhǎng)閉上嘴的時(shí)候,孩子才會(huì)進(jìn)入放松狀態(tài),否則孩子的情緒就會(huì)產(chǎn)生,根本無(wú)法接收到父母話語(yǔ)權(quán),所以,父母要學(xué)會(huì)閉嘴。
之前有個(gè)新聞?wù)f,北大畢業(yè)生,平時(shí)在宿舍打游戲,不愿出去,也不出去,在家休息,天天也是晝夜顛倒的,因?yàn)樘焯於际峭嬗螒?沒(méi)有規(guī)律,玩到凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘也睡不了,第二天中午起床也毫無(wú)規(guī)律,沒(méi)有精神。
最后他找不到工作,父母只好把他送到了北大的心理咨詢(xún)室,用枯燥的、充滿(mǎn)痛苦的、黑色的文字的網(wǎng)課,讓他終于重新踏入社會(huì)。
學(xué)會(huì)閉嘴,對(duì)孩子的人生和前途,會(huì)起到很大的幫助。但是,對(duì)于孩子而言,父母卻是他第一位的人,只有家庭里的愛(ài)和尊重,才是他走出困境的強(qiáng)大動(dòng)力。
作為父母,要反思,我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期,是否給過(guò)孩子最大的包容和照顧?
是不是給過(guò)他充足的物質(zhì)保障?
是不是對(duì)孩子的控制太多?
是不是對(duì)孩子要求過(guò)高?
是不是給孩子太多要求?
是不是只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了孩子其他的興趣愛(ài)好,影響了孩子的自我價(jià)值感?
很多父母為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不顧一切代價(jià)花錢(qián)買(mǎi)學(xué)區(qū)房,只為孩子能有一個(gè)好成績(jī)。
但是在父母的眼里,孩子的成績(jī)就是他個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。
所以,從孩子有了成績(jī)單,就開(kāi)始盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),從他的才藝上,在班級(jí)排名、年級(jí)排名、權(quán)威排名,都在“出賣(mài)”孩子。
這種“綁架”,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)就是一種“控制”。
當(dāng)孩子感受不到來(lái)自父母的愛(ài),就沒(méi)有力量,沒(méi)有安全感,從而變得自卑,懦弱。
被“控制”長(zhǎng)大的孩子,沒(méi)有自我價(jià)值感,沒(méi)有自我認(rèn)同感,他就沒(méi)有力量,無(wú)法變得優(yōu)秀。
3、父母越愛(ài)“控制”,孩子越叛逆
還有一類(lèi)孩子,就是一直被“控制”長(zhǎng)大的。
心理學(xué)家武志紅說(shuō):“孩子所謂的叛逆,不過(guò)是虛張與虛張。”
孩子在青春期的時(shí)候,一方面渴望成為大人的模樣,渴望成為大人的模樣,渴望成為大人那樣的人。
另一方面,又害怕自己會(huì)遭遇到青春期叛逆期,兩者之間容易陷入“權(quán)力之爭(zhēng)”。
如果真的難以調(diào)和,那家長(zhǎng)不妨先做好這三點(diǎn):
1、不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子
孩子這個(gè)階段往往是最不聽(tīng)話的,他們最討厭的就是家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為自己的想法和做法是對(duì)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們走到正確的位置,把自己的想法強(qiáng)加給孩子。
我們可以告訴孩子:“我的想法是完全正確的,你也可以和我商量一下,但最后還是要尊重我的想法。”
2、把自己當(dāng)成是孩子
孩子是成人,我們就可以把自己當(dāng)成孩子,站在孩子的角度去思考問(wèn)題,也可以把自己當(dāng)成是孩子,父母的身份就是孩子的角色,也可以將自己當(dāng)成孩子,可以通過(guò)孩子把自己當(dāng)成是孩子,通過(guò)這種角色互換的方式,父母去體會(huì)孩子的內(nèi)心想法,也許能更好的教育孩子。
3、可以讓孩子承擔(dān)自己的錯(cuò)誤
孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子去反思錯(cuò)誤,這個(gè)過(guò)程可能是不太久的,但也許是一個(gè)月一次,所以家長(zhǎng)一定要多跟孩子溝通,當(dāng)孩子的意識(shí)到父母的行為已經(jīng)傷害了自己的時(shí)候,父母要跟孩子進(jìn)行一次深刻的溝通,讓孩子知道自己犯的錯(cuò)誤并且改正,這樣才會(huì)讓孩子覺(jué)得父母的行為是正確的,孩子也會(huì)更加的感恩,也能更加的尊重自己的父母,讓孩子更加的敬佩,而不是只有怨恨和反叛。
其實(shí)孩子的很多叛逆行為都是因?yàn)楦改傅慕逃划?dāng)而產(chǎn)生的,正確的教育方式才是能夠使孩子健康成長(zhǎng)的方法。
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