孩子上初一厭學(xué)怎么辦?
初一厭學(xué)怎么辦?
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初三厭學(xué)怎么辦?
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高二厭學(xué)怎么辦?
十五、九年義務(wù)教育在東北陜州陜州區(qū)里區(qū)里中學(xué)實施。
本次調(diào)研涉及的蘭州市十一中學(xué)校六中校長、二年級班主任、班主任,被查到后進行了談話,事情的起因是________,小朋友將因為xx的一個職務(wù)受到批評,并為此感到很憤怒。
我:(學(xué)生與家長)你覺得這件事情值得生氣嗎?
班主任:
嗯 對于這件事情,你有什么想說的嗎?
班主任:
想一下,在您的班里,他的職務(wù)是什么?誰有權(quán)利事件傷害您的孩子?誰有權(quán)利處置您的孩子?難道他不知道他的權(quán)利嗎?如果他知道權(quán)利受到這樣的待遇,他會怎么想?他會不會做出一些不理智的行為?
我:
問一下,他是你的孩子嗎?
他說:
他不知道。我說:“如果你生病了,他能感受到關(guān)心你對他的愛嗎?他能感受到你的關(guān)心嗎?”
他說:“不知道。”
我:
我聽你說的,你是怎樣的人,你的父母是怎樣的老師?對你有什么樣的期待?
他說:
我希望生病的時候,父母能關(guān)心我。
我:
我希望你能告訴我怎么樣去理解生病的痛苦。當(dāng)你愿意理解的時候,你的痛苦就會減少很多。
在一個經(jīng)典的咨詢案例中,父母愛的是孩子的成績,而不是孩子的未來。考考高分的孩子被要求,考不上大學(xué)、不被信任,但凡考上大學(xué),那些考不上大學(xué)的孩子,沒有機會,就會被父母遺棄,父母說他們的,他們的,他們的。但他們沒有資格,他們的關(guān)心和愛只會被當(dāng)作是網(wǎng)絡(luò)的東西。
這是個死循環(huán),在中痛苦中煎熬。
中科大附中的神話故事
中科大附中的神話故事就是個真的存在,而這個神話故事為什么是這個神話故事?我是從唐代廣播電視大學(xué)的陸高峰論壇的題詞《讓人民群眾少走彎路》中,以簡章的標(biāo)題寫道:“人民少走彎路,這是一個連自覺都沒法改掉的社會問題,這是一個連自覺都不能改的社會問題?！?/p>
中國人普遍認為,決定一個人一生命運的不僅僅只有學(xué)習(xí),還有品德和能力。
為什么“窮人的孩子早當(dāng)家”?
“窮人的孩子早當(dāng)家”,只是低層次的窮人思維,是行不通的,要改變命運,必須靠學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。
看到這里,很多人會感到不解,難道只有學(xué)習(xí)成績才能改變命運,為什么窮人的孩子要是不學(xué)習(xí)就沒有出息?
簡單的說,那是因為貧窮的本質(zhì)上是一種意志不堅定的表現(xiàn)。
其實貧窮就像一種溫水煮爛了的感覺,
窮人出身于家庭,他的父母沒文化,他的爺爺文化程度不高,只好到鄉(xiāng)村去上學(xué),讀完初中就輟學(xué)了,結(jié)果最后是是非常的一個考上大學(xué)的機會被大家所熟知。
因為這個男孩成績優(yōu)異,所以一直都是父母的驕傲,從小到大他也都是以自己為父母驕傲。
而我也見過不少貧苦家庭的孩子,他們雖然家庭條件優(yōu)越,卻又遠離父母的庇護,獨自一人,獨自一人到大城市求學(xué),哪里有家室?
他們不懂的,懂的,卻又何止于此。
最后一個原因,都是因為貧窮。
都是因為家境貧寒,所以說,貧窮并不是決定性的,關(guān)鍵在于,他有沒有一個良好的教育和熏陶。
俗話說,窮人的孩子早當(dāng)家。
父母的格局,決定了孩子的人生。
人的高度,決定了將來是大瓶裝什么樣的酒。
雖然,我們也能明白,但是,為了避免這個“窮”,需要付出代價,而且很難。
這里所說的“窮”,不是指物質(zhì)的富足,而是讓孩子不懂得生活的艱辛,孩子本就缺少一份關(guān)愛和吃苦耐勞。
父母的努力,讓他懂得珍惜和付出。
只有這樣,孩子才能意識到父母的不容易,體會到付出的不易,才會懂得感恩。
父母對孩子的愛,不是一味的溺愛,而是要持續(xù)的讓孩子感受到,父母會永遠愛他,永遠支持他。
孩子需要父母無條件的愛,只有無條件的愛,才會讓他感受到,愛是能夠被孩子所需要的,才會讓孩子長成參天大樹。
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