孩子厭學哪些歌給他看?
每個孩子都是父母心中的神,是父母的心頭肉,我們的孩子們不可能永遠對我們眷戀的,每個孩子也都是天使,他們最想要的可能就是父母的尊重,老師的關(guān)注。但是,在孩子們看來,當他們的老師給予了他們最大的關(guān)注時,這種受人尊重的精神上的一種信號,一旦被發(fā)現(xiàn),便會帶入一種巨大的動力。
記得那個在初二下學期的期末考試會上,當其他同學都在埋頭苦讀的時候,他卻遞給我一張紙條,上面寫著:“媽媽,我錯了,我不該抄襲,我改過了,我知道了,我想退學!”
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我當時真的愣了,一直站在他旁邊,從沒見過他笑過,第一次感受到被尊重。那一刻,我真的很感動,真的非常感謝他,那天晚上他在我身邊的時候,認真的寫了一份保證書,我一下子就被感動了,并且開始重新體會到了學霸的魅力。
從那以后,他的學習勁頭十足,成績一步步穩(wěn)居班上前十名,后來甚至還考上了清華大學,我也更加明白,其實,我的孩子也有諸多潛能的,只要正確地引導他,才能使他走上成功之路。
現(xiàn)在,曉菲是一名學生,也是一名普通的孩子,在中考結(jié)束之后,我們給他報了一個“一生一別”的輔導班,開始了他的逆襲生涯。
這個班級并不像普通的學校一樣,會安排很多學生去專門的輔導班,很多時候曉菲都很討厭輔導班,覺得輔導班太“高大上”了,不如自己去輔導班。
但是有一次我和愛人去參加一個下午的課程,下午我們?nèi)チ艘粋€“曉菲輕學堂”,剛好在下午6點的時候有一場自習課,語文老師上課的內(nèi)容非常簡單,于是我們便讓曉菲用自己已經(jīng)學了的漢字,來教我們。
剛開始的時候,我們會教她抄寫整本書,默寫自己的名字,但是無論怎么練習,都沒有效果,于是我便想出了一個方法,在上課的時候,他的語文老師讓我們把在里面的所有的課文抄寫下來,然后就讓曉菲用自己的本子記錄,后來想了一個辦法,就是把課文背誦下來,于是我和愛人拿來考試的卷子,讓曉菲語文老師給我們抄寫,但是女兒給了另外一個抄,抄完了還要再抄,于是我就很驚奇的問,是什么原因,這個女兒也非常高興的告訴我們,老師讓我們寫出抄寫課文,就是很有趣。
所以,只要我們在生活中發(fā)現(xiàn)了這個特別的地方,就要及時去鼓勵孩子去做,我們千萬不要說:“你真聰明”,“你真厲害”之類的話,我們不要這樣說,這樣的說教是非常消極的,還會傷害到孩子的自尊,讓孩子變得更加沒有自信。
3、在游戲中鼓勵
很多游戲的目的就是在訓練孩子們的耐心,所以如果孩子在游戲中能夠耐心的去認真的聽老師的講解,這種游戲方式,同樣可以提升孩子們的思維能力,孩子們可以利用游戲,去解決遇到的一些事情,比如說我覺得有這個游戲應該怎么辦,然后我就可以從游戲本身開始玩,比如說在寫作業(yè)的時候,我可以先寫語文作業(yè)的作業(yè),然后我再寫數(shù)學作業(yè)的作業(yè),然后我再寫英語作業(yè),這就是讓孩子的參與感慢慢的提高,這樣的話孩子們就會覺得我的父母是可以不斷的在我身邊走來走去的,所以我的成績也是非常的好,這就導致孩子在游戲里面找到了成就感,而且他也能夠感受到在學習當中沒有辦法失敗,我在遇到困難的時候也會想到在游戲里面獲得的成就感,所以游戲?qū)τ诤⒆觽儊碚f其實就是非常重要的。
4,讓孩子不再沉迷
你要清楚的表明你的態(tài)度,如果你已經(jīng)開始對孩子進行了一系列的說教,那么孩子對于你的教育是十分的不耐煩,所以當孩子不想去學習的時候,他就會選擇游戲作為一個宣泄口來達到一種自我逃避現(xiàn)實的結(jié)果,所以說如果孩子不想去學習,那么他就會在游戲當中去尋求一種精神寄托,而這時候父母要做的就是去幫助孩子,和他共同的找到一個方向,那么他就不會去想要去游戲當中去尋找到存在感,如果父母能夠去找到一個地方,通過游戲的方式去讓孩子找到真正的自己,那么孩子自然而然也就會放下游戲回歸到正常的學習當中,那么相信孩子會重新回到學校的,所以在這個過程當中父母一定要多去和孩子溝通,對于孩子的引導才能讓孩子走出這個循環(huán),如果說只是去強制的去強制的去要求孩子去學習,那么很有可能會適得其反,所以說孩子真正的問題出在父母身上,而不是游戲。
在這個過程當中,父母一定要去幫助孩子控制他,而不是去責罵他,那么就會讓孩子越來越遠離游戲,父母應該去了解一下孩子在日常生活當中都有哪些方面的困擾,而不是只是一味的去打罵孩子,那么可能就會讓孩子的狀態(tài)變得越來越差,所以說想要解決孩子沉迷游戲的問題,那么就一定要了解孩子為什么會沉迷游戲,只有了解了原因才能對癥下藥,也才能真正的幫助孩子。
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