孩子假期玩手機(jī)交流感受
孩子沉迷手機(jī)交流感受
家長(zhǎng)們說(shuō):
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“在我上初中的時(shí)候,班里一度我很羨慕別的孩子,班里有的同學(xué)天天拿著手機(jī)玩游戲,周末放學(xué)回來(lái),不管是看電視還是玩游戲,談?wù)撟疃嗟木褪怯螒?并且與家長(zhǎng)交流的話題就是游戲。
“我家里也有玩游戲的,我的媽媽就跟我說(shuō),我上高中的時(shí)候也有玩游戲的,但是,她經(jīng)常鼓勵(lì)我和同學(xué)討論游戲的內(nèi)容,孩子也很反感。”
這是兩個(gè)孩子,上初中了,兩個(gè)人年齡都不大,個(gè)個(gè)聊得最多的是游戲。這是我最擔(dān)心的一點(diǎn)。孩子年齡小,社交是玩游戲,有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)游戲可能是聊天,有時(shí)候也可能是玩聯(lián)機(jī)。現(xiàn)在孩子們生活在一個(gè)大環(huán)境中,已經(jīng)夠不著那么多的社交了,很多孩子在學(xué)校里是一個(gè)人面對(duì)著孤獨(dú)。
不管是玩游戲,還是聊天,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)了解游戲背后的價(jià)值,而不是一味地禁止孩子玩,強(qiáng)制要求孩子禁止孩子玩。
第一,你越禁止孩子玩,越容易激發(fā)孩子的逆反心理。
父母禁止孩子玩游戲,不如觀察一下孩子在玩什么游戲,他是不是在這個(gè)游戲中得到了什么啟發(fā)?孩子在游戲中得到的成就感,比在現(xiàn)實(shí)中獲得的成就感,更加重要,他知道自己該怎么做了。
第二,父母要尋找一些替代的方式。
有時(shí)候,孩子喜歡玩電子游戲也是為了在虛擬世界尋找成就感,就像我小時(shí)候喜歡看《汪汪隊(duì)立派》的動(dòng)畫(huà)片,所以我會(huì)偷偷看,但是我爸媽知道后卻說(shuō)不能看,后來(lái)我就再也不想看了。所以我特別想要一個(gè)替代的方式,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能夠獲得成就感。
其實(shí)游戲是很好的替代品,讓孩子能在游戲中找到興趣。我家孩子在玩游戲時(shí)會(huì)經(jīng)常被叫爸爸喊,但是我沒(méi)有采用這種方式,我就讓孩子用我的方式玩。有一段時(shí)間,孩子玩游戲是帶著我給他報(bào)的網(wǎng)課,目的是為了讓孩子不至于沉迷于游戲之中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于游戲的“三大原因”:第一個(gè)是游戲,其次是短視頻,第三個(gè)是社交軟件。
因此,無(wú)論是大人還是孩子,只要我們能夠從沉迷于手機(jī)中獲得更多有益于身心健康的內(nèi)容,那么沉迷于手機(jī)游戲的概率就會(huì)大大降低。
第二個(gè)方面是娛樂(lè)軟件,現(xiàn)在很多人幾乎人都可以用手機(jī)玩游戲,而由于不同的人有著不同的需求,所以用手機(jī)可以通過(guò)手機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
而手機(jī)主要就是用來(lái)溝通交流的,手機(jī)娛樂(lè)功能對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)并不是什么大用處,而且游戲本身也沒(méi)有什么不好,只要你正確的利用好手機(jī),就會(huì)有很多有益于身心健康的東西。
比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)功能,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的身體,還可以讓孩子身體發(fā)育的更加完善。如果你的孩子平時(shí)除了學(xué)習(xí)之外,每天除了吃飯就是看手機(jī),因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲的時(shí)間非常多,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大,甚至有的孩子是經(jīng)常不寫作業(yè),成績(jī)也很差。
手機(jī)成為了很多家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾爆發(fā)點(diǎn),也讓很多家長(zhǎng)都開(kāi)始懷疑人生。那么作為家長(zhǎng),該怎么辦呢?
首先,家長(zhǎng)要正確看待孩子使用手機(jī)這件事。手機(jī)并不是洪水猛獸,它也并不是一件壞事,
關(guān)鍵在于家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī),培養(yǎng)孩子的自律能力,或者說(shuō)從中引導(dǎo)孩子如何利用手機(jī)做出正確的選擇。
要知道,手機(jī)只是一個(gè)工具,如果孩子的自制力非常的不足,那么孩子就很容易被手機(jī)給害了。所以家長(zhǎng)們一定要給孩子合理使用手機(jī),但是要有度,不能讓孩子沉溺于手機(jī),只有在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行管理教育,教會(huì)孩子如何利用手機(jī),學(xué)會(huì)利用手機(jī)的優(yōu)勢(shì)智慧,幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
父母?jìng)內(nèi)绾谓逃⒆?讓孩子成為手機(jī)的主人呢?
1、多陪伴孩子,跟孩子一起成長(zhǎng)
孩子的教育應(yīng)該是一個(gè)全方位的教育,陪伴是最好的教育,但現(xiàn)實(shí)生活中,有很多家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候,往往都是處于一個(gè)兩個(gè)極端,就是一個(gè)極端,一個(gè)極端。
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