孩子玩游戲厭學易怒咋辦?厭學易發脾氣怎么辦?這幾種父母,最容易養出厭學的孩子。
如果說,要想拯救孩子,父母就要先拯救自己。
厭學的孩子,可以說是對學習沒興趣,沒興趣就不容易學,從而逐漸產生厭學心理。從而進一步導致成績差、動機差。
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而對于那些與老師關系糟糕,或者剛剛步入青春期的孩子來說,厭學更像是一種自我保護措施,
他們會把問題看得特別嚴重。
如果,老師也沒那么壞,還能夠批評、教育孩子,那孩子的問題可能就沒有這么嚴重了。
如果老師批評指責孩子,孩子會更加沒有學習的動力,這就更需要家長和老師去引導孩子了。
換一個角度看問題,老師批評一個孩子,也是為了孩子好,是為了孩子的未來。
但是很多時候,老師對孩子的態度都是特別特別負面的。
當老師對孩子的負面評價時,孩子就會非常敏感,
會感覺到被老師批評了,孩子會因此而產生一種挫敗感,而且會覺得老師和家長是針對他的,從而產生抗拒。
而且,在很多孩子眼里,老師和家長的評價都是:“你們的孩子不夠好,或者說你們的教育方法不對,或者是你們不愿意花時間和精力去理解孩子,這樣的結果往往是導致孩子出現心理問題的原因。”
“心理問題”這個東西,往往會讓很多孩子,特別是年輕人,他們的很多生理疾病,比如說抑郁,焦慮癥,雙向障礙,創傷后應激障礙等等,
但是,我們經常發現,有些家長會覺得,“這孩子本來就不容易啊,轉學啊,適應不良啊,跟他們說了,可他們并不理解,可能還會責罵,都是因為他們內心太脆弱了。”
“我們要多去關注孩子,要懂得理解孩子,知道他們都是因為什么。”
“是我們對孩子的關心太少,才導致他們出現心理問題。”
“家庭,影響了孩子的心理健康。”徐老師說。
“如果一個人的心理健康,從情緒、思維、情緒、意志力等各個方面都可以很好的影響他的成長。”
雖然,對于孩子來說,老師和父母是最親近的人,可是很多時候,一旦有人對他的存在漠視,就會對這個群體產生排斥,并會用厭學的行為去報復。
徐老師曾經在課堂上講過一個孩子厭學的故事,他說:“有次我兒子厭學的心理疾病來咨詢室找我,他其實在班里成績很好,也想考上高中,但是當他的父母再三質問他到底怎么回事,他也沒有說話,只是默默的坐在座位上,這個時候我突然想起了我上小學時的一個同學。這個同學很聰明,學習也不錯,但是他卻不好好學習,他上課的時候注意力很不集中,因為身邊有同學跟他說話,他的注意力很難集中,每次考試成績都不理想。班主任老師也經常跟他反應這個孩子厭學,讓我帶他去醫院檢查一下。”
父母完全不知道他厭學的原因,由此一味地將孩子厭學的責任推給學校,認為孩子在學校大概率是學習不好,然后就不斷地給孩子灌輸“知識改變命運”的思想,不斷地給孩子灌輸“知識改變命運”,
讓孩子堅信“知識改變命運”。孩子在學習的過程中會產生“為了考高分,上補習班”的心理,患得患失,一旦考試成績不理想,就認為是自己笨或太笨,別人會看不起自己,也會看不起自己,這些無形中給孩子帶來了很大的壓力,一旦孩子不能從學習中獲得成功,有挫敗感,孩子會產生厭學的情緒。
另外,當前社會上的“填鴨式”教育模式讓家長和孩子都變得很焦慮,這也是導致一些孩子厭學的原因。
我曾經遇到過一個孩子,他說:“我的學習成績不好,在班里是一定要考上的,不然不行,會被其他同學嘲笑。”“一名學生考95分以上,其他學生考100分以下,這100分以下基本上就已經很不錯了。
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