五年級孩子厭學叛逆去哪所學校?
五年級孩子厭學叛逆去哪個學校?
六年級孩子厭學叛逆去哪個學校?
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五年級孩子厭學離家出走如何教育?
五年級孩子厭學叛逆不去學校,家長如何引導?
如果孩子有以下表現,說明厭學情況很嚴重:
1、不愿意和父母溝通,對學習充滿抵觸情緒,一到學校門口就喊“我不要上學”;
2、聽不進父母意見,父母一說就罵父母;
3、只寫自己的作業,不愿意和父母溝通;
4、只上不上的興趣班,不愿意好好聽課;
5、經常逃學、曠課、玩游戲,不愿意和老師、同學交流。
其實,孩子厭學并不單單只是孩子的原因,有時候家長只考慮到了孩子的感受,卻忽略了孩子的內心。
家長不恰當的方式方法,往往會讓孩子產生逆反心理,久而久之,就不愿意再去學校,也不愿意和父母交流了。
那該怎么辦呢?
1、不要逼孩子,要理解孩子。
對于孩子來說,在學校學習的知識已經全部掌握,知識只是一時的,只是有時候不太懂,家長要在平時多鼓勵孩子,讓孩子懂得一些道理,讓孩子自己認識到學習的重要性,并且有能力去克服困難,孩子也就不會產生厭學的情緒了。
2、引導孩子說出自己的感受。
家長在幫助孩子梳理好厭學情緒之后,可以引導孩子說出自己的感受,也可以問問孩子自己的解決辦法。家長在這個時候,不要對孩子說:“你怎么這么沒用,你是不是沒出息”,而是讓孩子自己說出自己的解決方案。比如,我家孩子最近迷上Cosplay,喜歡在網上聽歌唱歌,喜歡在網上和陌生人聊天。有時候,孩子告訴我有什么事情要和爸爸媽媽說,我們都會認真傾聽,然后一起討論。但是我很希望孩子自己說,有沒有可能對自己的一些想法做出一些思考,對未來的一些想法有些許靈感。
在孩子傾訴完之后,我們可以提出建設性的意見,“你覺得這樣的方法好嗎?還有嗎?”讓孩子肯定自己的想法,對于孩子也是一個思考的過程。
3.引導孩子正確使用手機。
堵不如疏,要么就事論事,將手機與網絡拒之門外,其他的交給孩子去處理。父母只有在教育孩子正確理解和使用手機之前,做出一些正確的引導,孩子才能夠合理使用手機。
堵不如疏,孩子自身缺乏判斷能力,但是父母又不能時刻在孩子身邊,手機是孩子在學習、成長的一種重要的工具,引導孩子合理使用手機,這個過程中我們需要做的就是控制孩子玩手機的時間。
當然,家長引導孩子合理使用手機的前提是孩子要了解到手機的優點,只有讓孩子充分了解到手機的優缺點,才能更好的發揮自己的優勢,讓手機為我所用,而不是成為傷害的利器。
三、與孩子制定合理使用手機的規則
孩子的手機就像是手中的小熊,如果你把小熊玩耍變成了游戲機,那么孩子也會變成一個沉迷手機無法自拔的人。
所以,幫助孩子合理使用手機,可以這樣設置規則:
1.父母要以身作則,為孩子樹立榜樣。
2.父母要與孩子協商制定規則,并嚴格執行。
3.父母要以身作則,放下手機,給孩子樹立一個好榜樣。
4.多帶孩子出去走走,參加戶外活動,見識外面的世界。
5.多鼓勵孩子的興趣愛好,激發孩子的學習熱情。
6.給孩子提供一個安靜的學習環境,以便幫助孩子養成專心致志的習慣。
7.家長要以身作則,培養孩子學習習慣。
8.家長要以身作則,重視培養孩子的學習興趣,并注意培養孩子的學習習慣。
9.言傳身教,讓孩子愛上學習,要從自身做起,家長要以身作則,不能自己做不到,卻要求孩子做到,這是不公平的。
10.采用尊重的方法教育孩子,但是要注意分寸,不要過分的溺愛,讓孩子養成獨立學習的好習慣。
11.不要太過于嚴厲,切忌“恐怖式”教育,要知道,“恐怖式”教育并不能夠幫助孩子成為優秀的人,相反,也許會打擊孩子的學習興趣,甚至給孩子帶來很大的壓力,反而適得其反。
12.孩子產生厭學情緒的原因主要有:
1. 父母的期望值過高,失望式教育
2. 孩子的生活中包括家庭的各個方面,都是需要孩子去適應的,不能單方面的要求孩子。比如在學習上,父母要求孩子一定要怎樣,在玩耍、活動上都要嚴格按照父母的要求去做,在父母的監督下,孩子在規定的時間內做作業,在規定的時間內完成,學習效果達到了什么標準,或者是獲得了什么獎狀等等。
孩子在這種環境下,很難培養出高質量的學習。
2. 生活上過高要求,導致孩子沒辦法按照自己的期待來成長
比如有的父母要求孩子考一個好成績,考一個好大學,這種壓力無形中會給孩子施加壓力,會讓孩子感到恐懼怕,不能認真做事,或者是因為孩子的夢想停滯不前,父母對孩子的高要求,讓孩子覺得自己是一個失敗者,這對于孩子來說就是一種巨大的壓力。
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