云浮厭學的孩子大都是這幾種情況。
很多家長對云浮厭學的說法很是不解,然而我們先看下來是什么情況。云浮厭學原因很多,既有家庭因素的影響,也有學校因素的影響,最后以中小學生為例,我可以粗略地分析下,首先是家庭因素,家庭環境是孩子厭學的重要原因,厭學的孩子往往是不愿意去學校的,其次是社會因素,然后就是學習成績,最后就是各種身體機能的損害,最后就是青春期的叛逆。有的孩子接觸的不多,另外還有就是家庭因素。家庭因素的影響也比較大,因為一個家庭有一個孩子,在他們最需要人陪伴的時候,他們不得不離開,這種心理因素當然是非常危險的,但同時也有很多父母,在他們對孩子的時候,都是什么樣的?
有的父母在家里的時候,是一個捧著手機的人,孩子自然是不會見到,他會通過模仿,然后從父母身上學來的。
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第三,說教。
我見過一個做銷售員的父親,他的孩子小的時候,父親經常告訴他,讓孩子知道你是一個非常優秀的人,什么樣的人才能夠有這樣的機會,讓孩子有這樣的機會去學習,讓孩子因為這個機會可以獲得,讓孩子有一個良好的自信,從而變得更加優秀。
我們在生活中也是一樣,很多父母在教育孩子的時候,都喜歡說不要這個不要那個,這個不適合你,這個不應該這樣做,這個不應該那樣做。其實說白了,這是一種極端的教育方法,只會讓孩子變得更加的叛逆,甚至因為一些錯誤的教育方式,導致孩子出現了更為嚴重的心理問題。
記得有一個教育專家的講座,他講到一個曾經做過的青春期叛逆的案例。這個孩子在16歲的時候,極度叛逆,經常離家出走,父母非常擔心,就把孩子帶到了西安的爺王家。王家是在南昌專門為這個問題少年開的家,據說夫妻倆平時工作很忙,但是想著讓孩子成才是值得的,所以他們就把孩子帶到了西安的王家,說,希望能把孩子改造成一個幸福的人。但是沒想到的是,孩子回到家里之后,一點都不愿意和他們交流,之前王家孩子還挺好的,怎么現在就不愿意和他們交流了呢?
他們還說,對于和孩子的溝通,從來都是一種命令的語氣,可是對于孩子來說,卻是一種無比的壓迫感。孩子在家里沒有傾訴的對象,沒有家長的看法,只有手機作為親人,自然會覺得生活在家中更安全,更舒心。
2. 生活中孩子跟家長的溝通變少,把手機當成了哄孩子的工具
隨著孩子慢慢長大,很多家長會發現孩子會沉迷于手機,所以在手機上的軟件也變得很厲害,有一些小游戲也會有一些游戲,孩子會把游戲當成了解孤獨的手段,如果孩子沒有發現小伙伴們都玩手機,孩子會覺得很無聊,會把手機當成是自己唯一的玩伴,手機不離手,會讓孩子產生“孤獨感”,會認為是自己一個人玩手機,才會讓手機“陪伴”自己,時間長了,就會影響孩子的性格養成。
3. 沉迷于手機游戲,不愿意和外界溝通
孩子沉迷于手機游戲,家長在教育孩子的過程中,肯定是沒有什么效果的,甚至有時候還會影響到孩子和外界交流溝通的,孩子有時候不說話就是玩手機,如果有溝通交流的,孩子也會很開心,但是如果沒有溝通交流的話,孩子很容易變得內向,不愿意和別人交流,喜歡將自己封閉在一個沒有手機的世界,所以手機對孩子來說,真的會影響到這個世界。
二、家長應該如何引導孩子放下手機呢?
1. 與孩子多交流,多帶孩子出去走走
家長上班忙的時候,也希望能在下班后把孩子交給自己的老人帶,可是老人在空閑時間卻并不愿意帶著孩子去玩耍,所以就需要多帶孩子出去走走,多帶孩子出去轉轉,這樣不僅能夠讓孩子感受一下外面的世界,也能夠讓孩子遠離手機的世界,更好的對于孩子的行為習慣的養成有幫助。
2. 培養孩子正確的興趣愛好
孩子愛玩手機,其實很多時候是因為孩子沒有其他的興趣愛好,因此家長在平時可以多多培養孩子的興趣愛好,這樣一來,孩子就不會想著玩手機了。
3. 家長要學會轉移孩子的注意力
當孩子沉迷手機的時候,家長可以通過轉移孩子的注意力,培養孩子的興趣愛好,比如說帶孩子外出旅游,給孩子報一些興趣班等,而且孩子在戶外運動的時候,也會更加的放松,而且還能夠讓孩子遠離手機。
所以說,家長應該學會引導孩子如何正確的去接觸手機,并且還要學會對孩子的教育方式,
那么該如何才能讓孩子遠離手機呢?
1. 家長以身作則,做好榜樣
想要孩子不玩手機,那家長就要以身作則,用自己的行為去影響孩子。
這時候,家長就可以在孩子看書的時候,自己也捧一本書在一旁看,給孩子一個良好的形象,孩子自然而然也會受到感染。
2. 給孩子適當的玩手機時間
在孩子玩手機的時候,家長可以適當的進行一定的時間管理,但是時間管理并不是讓家長每次都在旁邊看著,可以每次都規定一個時間,讓孩子去玩,去看自己喜歡的東西,如果孩子對此無感,那么家長也可以適當的減少玩手機的時間,給孩子制定時間,孩子自己慢慢的會意識到家長對自己的態度。
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