大同治療孩子厭學(xué)中心通過(guò)一場(chǎng)細(xì)致的心理輔導(dǎo),有了一個(gè)煥然一新的家庭。而在此過(guò)程中,還有一些家庭,通過(guò)心理咨詢的方式,順利地度過(guò)了這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們的情緒也更加平穩(wěn)。
為了讓厭學(xué)的孩子盡快地重返學(xué)校,我們一起了解了厭學(xué)原因,對(duì)癥下藥,幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,順利地渡過(guò)了他的青春期,讓他的人生也不再厭學(xué)。
今天,我們?yōu)榧议L(zhǎng)帶來(lái)《如何提升孩子的學(xué)習(xí)力》
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
這本書,由中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)創(chuàng)始人王大龍
主持,為家長(zhǎng)帶來(lái)教育咨詢師李雪
授課。
講座是在王大龍的介紹下進(jìn)行的,是由心理咨詢師李雪對(duì)家庭教育現(xiàn)狀和現(xiàn)狀進(jìn)行分析、分析和建議,分析了家庭教育現(xiàn)狀背后的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
同時(shí),也是在王老師指導(dǎo)下,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育理論和家庭教育指導(dǎo)、咨詢經(jīng)驗(yàn),為不同年齡段孩子的父母提供針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。
講座的重點(diǎn)主要內(nèi)容
學(xué)習(xí)力、堅(jiān)毅力、自控力、情緒管理能力、自信心、專注力、記憶力、專注力、思維能力、意志力、感恩力、責(zé)任心、情緒管理能力、親子溝通力、學(xué)習(xí)力、記憶力、觀察力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、情緒管理能力、自我管理能力、人際交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)力、情緒管理能力、自信心、自律能力、自律能力、自助力、目標(biāo)力、感恩力、情商力、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、記憶力、觀察力、情緒管理能力、學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自控能力、大運(yùn)動(dòng)力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、人際交往能力、探究能力、創(chuàng)新能力、積極思考能力、情緒管理能力、情商力、逆商、自律、學(xué)習(xí)力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、情緒管理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育、親子溝通、畫畫、科學(xué)思維、情緒管理能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極思考能力、遵守紀(jì)律、自理能力、人際交往能力、積極向上、堅(jiān)持力、合作力、感恩力、記憶力、觀察力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、記憶力、邏輯能力、思維能力、閱讀理解力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、閱讀理解力、邏輯推理能力、探究能力、邏輯推理能力、高效學(xué)習(xí)力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心、反應(yīng)能力、創(chuàng)造力、創(chuàng)造力、自信心、靈活力、邏輯能力、反應(yīng)能力、表達(dá)能力、自我管理能力、思維靈活力、自信心、心理狀態(tài)、情緒管理能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)力、感恩力、堅(jiān)持力、自我控制、學(xué)習(xí)責(zé)任感、學(xué)習(xí)目標(biāo)、專注力、自控力、自我管理能力、目標(biāo)感、時(shí)間規(guī)劃、自我激勵(lì)、情緒管理能力、自律、生活習(xí)慣、解決問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信、人際交往能力、時(shí)間管理能力、積極、自信、責(zé)任感、自律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、自律、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情、自信心、自律、責(zé)任感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極熱情、自信心、自律、專注力、感恩、責(zé)任感、分享、責(zé)任心、感恩、誠(chéng)信、分享、誠(chéng)信、自律、分享、合作、分享、欣賞、信守、鍛煉、分享、自律、學(xué)習(xí)、感恩、分享、分享、旅行、旅行、吃、喝、睡、拉撒、玩、樂(lè)、樂(lè)、分享。
01
分享
我分享的是我家的故事。
我家兒子在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)始跟著我們一起上課外班,現(xiàn)在上四年級(jí)了,基本上經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí),回家之后我們會(huì)一起討論一些孩子的童年記憶,尤其是一些趣事,比如說(shuō)一些幽默有趣的故事,或者是一些問(wèn)題,比如說(shuō)一些初步的故事等等,這些是孩子小時(shí)候可能會(huì)聽(tīng)到的,這些知識(shí)也是我們平時(shí)跟他的互動(dòng)過(guò)程中,逐漸形成的,他自己總結(jié)的。
每天放學(xué)之后的一個(gè)多小時(shí),我基本上都會(huì)把手機(jī)給他,告訴他今天是奶奶讓他帶了,希望他能多打開(kāi)一下,畢竟手機(jī)讓我和他的交流越來(lái)越少了,之前他和小朋友們?cè)谝黄鹜?誰(shuí)要是被制止了,他會(huì)和奶奶爭(zhēng)辯,有時(shí)候奶奶教育不了,我也沒(méi)辦法,他奶奶就說(shuō),哎呀,手機(jī)也是他的,你看都不認(rèn)識(shí),手機(jī)對(duì)眼睛也不好,你再玩一會(huì)兒就把它刪掉。我就給他了,我說(shuō)你看10分鐘,他就屁顛屁顛屁顛的把手機(jī)拿過(guò)來(lái),我說(shuō)了一句,叫奶奶走開(kāi),他奶奶看了我一眼,說(shuō)我就要走了,結(jié)果他奶奶就過(guò)來(lái),說(shuō)你自己開(kāi)。
然后我就走過(guò)去把他抱起來(lái),他就把手機(jī)還給我了。我抱著他就跑,我要是想走的話,就讓我抱著,然后走過(guò)去拍拍他的肩膀,我坐在他身邊,孩子就在旁邊,我在一邊看。
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