今天接著昨天的話題來聊。
好多孩子目標制定了堅持不下去的原因是：這個目標不是自己制定的，而是父母幫著制定的。
那我們到底應該怎樣幫助孩子找到學習目標呢？
第一、把學習目標還給孩子，給予學習自主感
最近我想讓孩子提高一下計算能力，我就琢磨著怎么找一個切入點和她討論。
有一天她和我說起班里的同學，我突然想起上次她說自己也想做學霸，我就順著問她：你班現在誰是學霸？她數了幾個，但沒有她自己。
我沒有直接聊目標，而是把焦點放在她的目標上，同時引導她自己去思考如何做能達到她想要的目標。
這幾天，我們每天中午做5分鐘口卡訓練，每天吃過飯她玩會兒，就和我說：媽媽，我們做口卡吧。今天中午我還調侃她：現在這么上進，自己天天記得做口卡?。?/span>
她得意的回答：那是！
當孩子發現目標是自己的，而不是媽媽強塞給她的，她就會有意愿為自己的目標去努力，并修正自己的行為。
做媽媽的在一邊多觀察、暗使勁，把孩子想要的目標與他現在的行為關聯起來，讓孩子生發出一種自己的事自己做主的自主感，這是孩子執行目標的最大動力基礎。
第二、給予孩子學習可控感
如果我們希望能讓孩子真正做目標的主人，就必須讓孩子覺得自己制定的目標是能夠完成和做到的，也就是這個目標具有可控感。
也就是說，孩子學習的東西是她可以跳一跳就可以夠得到的，是她可以獨立完成的，或者稍微超出點她目前的水平難度，但在老師或同學的幫助下是可以努力完成的。
需要提醒的是，孩子制定的目標最好是和自己的興趣愛好相結合。這樣帶著興趣去做事，自信心就會提高。有了自信，也會遷移到做其他事情上。這樣她就會越戰越勇！
第三、給予學習的意義感
如果孩子能從一件事情中找到自我的意義和價值感，家長就不需要每天像老和尚敲木魚一樣天天督促孩子好好學習了。
家長平時可以多留意孩子的喜好，多聊聊孩子的夢想，找到她的特長、價值和信心，找到她在某件事上的存在價值，她就會獲得意義感，她的學習態度也會因此而發生巨大的變化。
如果父母想要推動孩子去刻苦學習，即使出發點是好的，如果方法用錯了，結果也會背道而馳。
因此，我們一定要先呵護孩子的這份美好感受，給予孩子學習的自主感、可控感和意義感，有了好的感動，好的關系，孩子也會去考慮父母的建議，接受我們的幫助和支持！
我是涂涂，學習潛力開發導師，從事教育行業多年，一手成績提分，一手家庭教育，幫助孩子挖掘潛力，幫助家庭解決教育難題。
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