初中孩子抑郁癥造成厭學(xué)的原因
在我們的社會(huì)中,抑郁癥從來(lái)都是比抑郁癥更常見(jiàn)、更危險(xiǎn)的問(wèn)題。
如果你要問(wèn)一個(gè)初中或者高中的孩子為什么會(huì)抑郁,那一定是:
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他的父母忙于工作,無(wú)暇照顧孩子,只有老人幫忙照顧孩子;
孩子一直很優(yōu)秀,成績(jī)名列前茅,但他就是太累了,總想休息;
他也很聽(tīng)話(huà),乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有抑郁癥狀,但是,一旦遇到問(wèn)題,就會(huì)不知所措。
我們經(jīng)常看到,在一個(gè)家庭中,尤其是媽媽帶著一個(gè)孩子來(lái)看病,媽媽是來(lái)幫助孩子的,而爸爸則是扮演病人的角色,來(lái)護(hù)護(hù)護(hù)護(hù)孩子,來(lái)護(hù)護(hù)孩子。
可是,孩子的抑郁癥和父母的教養(yǎng)方式,就像是兩個(gè)完全不一樣的人在斗爭(zhēng)。
心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知理論認(rèn)為:
孩子在4~5歲時(shí),處于認(rèn)識(shí)世界的敏感期,自我意識(shí)的覺(jué)醒,獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),他們會(huì)通過(guò)自己的力量來(lái)認(rèn)識(shí)世界。
也就是說(shuō),他們?cè)谔剿魇澜绲倪^(guò)程中,難免會(huì)遇到困難,會(huì)有各種不同的情緒。
然而,孩子在沒(méi)有成年人指導(dǎo)和教育的情況下,是不能獲得正確指引和幫助的。
如果家長(zhǎng)總是站在自己的角度,對(duì)孩子的成長(zhǎng)總是無(wú)微不至的照顧,沒(méi)有理解和耐心去支持鼓勵(lì),去引導(dǎo)他們,那么孩子就會(huì)感到自己的痛苦甚至是自己的生命都是危險(xiǎn)的。
一旦遭遇不測(cè),就會(huì)感到巨大的心理壓力,從而更加難以承受傷害。
03
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?
首先要告訴孩子,他只是這個(gè)階段遇到了一些困難而已,有的問(wèn)題很正常,只要坦然面對(duì),相信自己,一切都會(huì)好起來(lái)的。
其次,家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成朋友,和孩子進(jìn)行溝通交流,幫助孩子解決問(wèn)題。
這個(gè)階段孩子自尊心很強(qiáng),
非常敏感,
很多事情都會(huì)去想,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能表現(xiàn)的太過(guò)于嚴(yán)厲,
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子還是很需要家長(zhǎng)的陪伴,和他們進(jìn)行溝通交流,幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。
家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行閱讀,在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行一些互動(dòng)交流,通過(guò)閱讀,可以和孩子進(jìn)行一些互動(dòng)交流,這樣可以了解到孩子內(nèi)心的想法,也可以讓孩子意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的,
最后還可以給孩子做出榜樣,告訴他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
最后,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng),讓他在集體活動(dòng)中也能夠交到朋友,變得更加自信。
今日話(huà)題:你覺(jué)得有哪些類(lèi)型的孩子最適合去參加“社會(huì)交往”的活動(dòng)呢?
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