四川瀘州孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)咋辦?
四川綿陽(yáng)的孩子,今年15歲,因?yàn)槌煽?jī)一直不錯(cuò),所以她來(lái)到綿陽(yáng)讀書(shū)。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,答應(yīng)老師,對(duì)她的行為容忍,給予了老師極大的肯定,認(rèn)為她有能力把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好,最起碼不會(huì)讓家長(zhǎng)失望。
結(jié)果,不到一個(gè)月,她就與那位女生分手了。
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沒(méi)過(guò)多久,那個(gè)女生就懷孕了,我們對(duì)這個(gè)女生印象很深刻。
學(xué)生因自己抑郁而輟學(xué)的新聞數(shù)不勝數(shù),實(shí)在令人痛心。
中國(guó)有4億人,患病的兒童和青少年中,至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾,現(xiàn)實(shí)非常殘酷。
疫情的反復(fù),是無(wú)數(shù)的孩子痛苦的根源。
這種痛苦,不僅來(lái)自社會(huì),更有學(xué)校和家庭。
父母和學(xué)校的外部環(huán)境,也造就了他們的不健康的心理。
他們把抑郁情緒,歸結(jié)為孩子自身的原因,認(rèn)為孩子是自己的問(wèn)題,根本不愿意接受父母的教育。
這時(shí)候,孩子的問(wèn)題就已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)業(yè)困難了,而是心理問(wèn)題,因?yàn)樗麄兩硇牟唤】?導(dǎo)致他們不能把精力放在學(xué)習(xí)上,如果還是一味沉浸在痛苦中,那就會(huì)影響學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)接診過(guò)一個(gè)六年級(jí)的小男孩,其父母都是醫(yī)生,對(duì)孩子非常負(fù)責(zé),對(duì)孩子非常好,孩子從小就很優(yōu)秀。
然而,孩子的抑郁情緒一直沒(méi)有得到改善,反而是激越了。
在孩子小的時(shí)候,父母非常重視孩子的學(xué)習(xí),但是一旦孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,甚至有可能會(huì)出現(xiàn)自殘自殺的行為,孩子的很多情緒波動(dòng)都沒(méi)有得到及時(shí)的安撫,時(shí)間一長(zhǎng),可能還會(huì)發(fā)展到厭學(xué)、輟學(xué)。
所以,小時(shí)候的他,總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常被老師批評(píng),然后就不想上學(xué)了,以至于到后來(lái),經(jīng)常請(qǐng)假不上學(xué),家長(zhǎng)非常頭疼,又拿他沒(méi)有辦法,只能把他送到醫(yī)院去做“學(xué)習(xí)困難治療”,希望能夠“徹底消除”厭學(xué)的情緒。
在他小時(shí)候,父親就經(jīng)常在他的左鄰右舍忙著給他介紹鄰居家的孩子去學(xué)習(xí),而母親對(duì)鄰居的“管教”卻很抵觸,覺(jué)得鄰居的孩子有些不正常,甚至在別人面前說(shuō)起鄰居的兒子如何如何如何如何如何的,母親甚至?xí)?dāng)著別人的面指責(zé)鄰居的兒子如何如何如何如何的。
結(jié)果就是鄰居的兒子被鄰居的媽媽訓(xùn)斥,從此以后,鄰居的兒子再也不愿意和鄰居的孩子玩耍了。鄰居的兒子被鄰居的媽媽管教時(shí),雖然表面上同情地對(duì)鄰居的孩子說(shuō):“孩子,你真好,鄰居的兒子就是這么好,沒(méi)有你的兒子。”但其實(shí)這種指責(zé)和埋怨并不能讓鄰居的兒子變得更好,反而會(huì)讓孩子更加不愿意和鄰居的孩子玩耍,甚至是更加排斥鄰居的孩子,最后孩子會(huì)變得更加自閉,更加不愿意溝通。
2、家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)脾氣,孩子不懂得跟別人相處
如果孩子有了不好的情緒,那么他也不知道該如何去處理自己的情緒。這種不良的情緒其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不好的,尤其是孩子總是沉浸在自己的情緒中無(wú)法自拔,那么他也很難學(xué)會(huì)如何去同理心,同理心。他會(huì)學(xué)著覺(jué)得別人如何對(duì)他,他就學(xué)會(huì)怎樣對(duì)別人。
當(dāng)父母總是發(fā)脾氣,動(dòng)不動(dòng)就生氣,孩子會(huì)變得很敏感,很難學(xué)會(huì)如何去接受別人對(duì)自己的情緒發(fā)泄,孩子也會(huì)變成一個(gè)暴躁的人,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是沒(méi)有好處的。
3、孩子會(huì)變得沒(méi)有安全感
兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐J(rèn)為:一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?是一個(gè)喪失信心的孩子。
如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是表現(xiàn)得過(guò)于堅(jiān)強(qiáng)和懂事,那么他們對(duì)于父母而言,就是失敗的對(duì)象,從而對(duì)生活失去了信心和熱情,在性格上也會(huì)變得唯唯諾諾諾諾。這樣的孩子將來(lái)一旦遇到挫折就會(huì)不知所措,失去前進(jìn)的動(dòng)力,而是變得唯唯諾諾諾諾,對(duì)于別人的幫助非常容易。
作為父母,我們一定要在日常生活中保護(hù)孩子的自尊心,這會(huì)對(duì)孩子的一生帶來(lái)不可磨滅的影響,尤其是在孩子生性活潑開(kāi)朗的時(shí)候,應(yīng)該多和孩子相處,和孩子之間多交流,幫助孩子開(kāi)發(fā)他的潛能,讓他在探索中感到快樂(lè)。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,而不是一味的責(zé)罵孩子,讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
二、尊重孩子的興趣愛(ài)好
當(dāng)孩子生性活潑好動(dòng),而且精力旺盛,對(duì)于興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是要廣開(kāi)的,家長(zhǎng)應(yīng)該多讓孩子參加各類活動(dòng),可以帶孩子參加一些興趣班,并且還要讓孩子多和同齡人交流,這樣才能在孩子長(zhǎng)大之后和別人建立良好的關(guān)系。
三、豐富孩子的精神世界
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng),讓孩子在現(xiàn)實(shí)世界中感受到豐富的精神世界,避免陷入貧困的境地。同時(shí),要幫助孩子在社會(huì)中去感受到更多的不平等,讓他知道賺錢(qián)的不易,體會(huì)到生活的艱辛。
四、構(gòu)建平等溝通的家庭
溝通是解決問(wèn)題的最有效辦法,家長(zhǎng)在工作中會(huì)和孩子說(shuō)很多話,分享一些生活中的新鮮事,但是更多時(shí)候,家長(zhǎng)是單方面輸出,并不是在輸出,這會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有任何價(jià)值,也會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)是不重視自己的,從而關(guān)閉溝通的大門(mén)。
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