疫情期間不上學(xué)的好處是什么?
在學(xué)校開學(xué)的第一天就可以待在家里了,等到接到父母電話,我們便開始工作。通過學(xué)習(xí),我們清楚地知道,這次開學(xué),我們能夠和大家相處愉快,增進(jìn)彼此之間的感情,學(xué)習(xí)可以因?yàn)闀r(shí)間上的變化而改變。而家長(zhǎng)對(duì)于孩子,不僅要上幼兒園,還要上各種興趣班,其中包括各種培訓(xùn)班。孩子的成長(zhǎng)就是一張白紙,紙上的每一筆一筆都是父母給他畫的,孩子長(zhǎng)時(shí)間的積累和培訓(xùn)班上的培訓(xùn)班,就是在讓孩子變成父母手中的一紙作品,這種感覺才是孩子應(yīng)該有的。
我們要尊重孩子的選擇,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的選擇,尊重孩子的權(quán)利,也尊重孩子自己的節(jié)奏。我曾在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,基本上都能夠考上理想的大學(xué),這種現(xiàn)象非常普遍,也是因?yàn)樵谥袊?guó)家長(zhǎng)眼中,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好是不被允許的,成績(jī)好了,就是有前途,就是優(yōu)秀,成績(jī)不好,就是失敗,家長(zhǎng)會(huì)覺得丟臉。其實(shí)這種思想是錯(cuò)誤的。他們的人生應(yīng)該走自己喜歡的路,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那就是不優(yōu)秀,那就不優(yōu)秀,那就不優(yōu)秀,這種思想是正確的,我們要尊重孩子的選擇。家長(zhǎng)想讓孩子考一個(gè)好的大學(xué),就應(yīng)該讓孩子放棄自己喜歡的專業(yè),放棄自己喜歡的生活,讓孩子去學(xué)習(xí)。
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如果孩子努力了,考一個(gè)很好的學(xué)校,就給孩子一個(gè)很好的前程,這是我們家長(zhǎng)所希望的,但是孩子沒有考好,我們也沒有必要去否定孩子,那么要分析孩子的想法,看看孩子是不是適合讀書,而不是去評(píng)價(jià)孩子,這樣會(huì)讓孩子非常的難過。
第三,我們要告訴孩子,沒有知識(shí)的人是不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人的,我們要給孩子講知識(shí),讓孩子自己去學(xué)習(xí)。
只有自己努力學(xué)習(xí)了,孩子才有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)孩子有了正確的三觀之后,孩子才能有對(duì)自己的認(rèn)知,如果孩子沒有正確的三觀,那么孩子的人生,就很難有出彩。
第四,我們要告訴孩子,沒有知識(shí)的人是活不下去的,就算有知識(shí),也很難有人理解,知識(shí)面很窄,而一個(gè)知識(shí)面很廣的人總能從不同的角度看問題。
我們要告訴孩子,不讀書是不行的,讀書更加重要。
第五,當(dāng)孩子開始思考問題之前,我們要告訴孩子,不管何時(shí)何地都要去讀書,不管你選擇什么樣的道路,都要堅(jiān)持去努力。
像這樣有想法的孩子,其實(shí)他已經(jīng)意識(shí)到了自己讀書的重要性,如果他想要去打工,那么不論他去哪里,只要他想讀書就一定要去,因?yàn)橹挥羞@樣才能明白讀書的重要性,才會(huì)明白努力讀書的重要性。
而且,我們要告訴孩子,如果不讀書,那么以后的人生是很苦的。
那么這個(gè)時(shí)候,你還會(huì)抱怨讀書苦嗎?
你還會(huì)抱怨,那你還會(huì)抱怨讀書苦嗎?
當(dāng)然不會(huì),你會(huì)在抱怨讀書累的時(shí)候,不也是在抱怨學(xué)習(xí)的苦嗎?
只有讓孩子知道,在抱怨學(xué)習(xí)累的時(shí)候,要想一想,我為什么要努力讀書,生活的苦什么時(shí)候都不會(huì)覺得苦。
正如郎朗所說:
“有些能力的確是天生的,但是天賦并不意味著你會(huì)通過更多的努力獲得更大的成就。人生的意義是要在有限的人生中尋找到無限的意義。”
教育的意義在于喚醒孩子的生命,喚醒孩子的內(nèi)在動(dòng)力,激勵(lì)孩子不畏艱辛,不騖于夢(mèng)想,不沉溺于手機(jī),才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介:池音童書媽媽,多平臺(tái)簽約作者,親子閱讀推廣人。專注婚姻與家庭教育,更多育兒路上與孩子共同成長(zhǎng)!
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