怎樣勸導(dǎo)厭學(xué)的高一孩子
對于已經(jīng)上了高中的孩子,不知道家長們,可能會有這樣的感嘆:我真是沒轍了,孩子進(jìn)了高中后,總算跟我要手機(jī)了,但是我不讓。他的手機(jī)我搶了,他就會說你不要再玩手機(jī)了,那么接下來是什么情況呢?如果不是手機(jī),你不陪我我,我不想學(xué)習(xí),不想去學(xué)校,那還有機(jī)會玩手機(jī)啊,家長們,這個時候有一種很無奈的感覺。
這種情況,在高一就已經(jīng)出現(xiàn)。對于家長來說,就要開始著手解決了,因?yàn)楦咭皇呛⒆訉W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期,要想讓孩子成績有所提高,不要對孩子的學(xué)習(xí)上不上心,一定要相信孩子的實(shí)力!在高二下半學(xué)期,家長可以和孩子做一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的交流。其實(shí)家長可以跟孩子進(jìn)行一些較為輕松的交流,通過談話可以讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)成績以及是否真的達(dá)到一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些家長也許會認(rèn)為,這樣做是在給孩子找借口,但事實(shí)上,對孩子來說,那是他的自由,他的權(quán)利,他的地位是平等的。那這種交流能夠帶來什么呢?就變成了家長的說教。而不是孩子可以通過自己的意志力去改變。
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有些家長會很疑惑,自己為什么要教育孩子呢?不是孩子要強(qiáng),是自己想要的東西不被滿足。很多家長不明白這一點(diǎn),但其實(shí)教育孩子哪有什么非得讓孩子做自己認(rèn)為對的事情呢?為什么非要讓孩子聽自己的呢?為什么不能自己需要給孩子一些自己想要的東西呢?
就比如孩子想要玩水,父母告訴他,孩子現(xiàn)在還小,要自己去掙錢,等到長大了就會掙錢的,但是孩子卻不這么想。所以很多孩子會說,我長大了也要和爸爸媽媽玩,我想要手機(jī)。而不是說,爸爸媽媽不許玩手機(jī),我只是想要用手機(jī)去看動畫片。
我們先搞清楚孩子為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。大多數(shù)情況下,孩子在小學(xué)階段成績優(yōu)異,不一定進(jìn)入初中后突然就變得不聽話了,和父母說話總是不耐煩。如果我們?nèi)サ袅诉@些會給孩子帶來不好的影響,那么孩子還會有很多不良的行為來吸引我們。孩子不聽話,還是要從父母的處理方式去尋找原因。
孩子為什么會出現(xiàn)“三年級效應(yīng)”
第一個“三年級效應(yīng)”的表現(xiàn)
就是孩子在三四年級的時候,孩子的能力逐漸加強(qiáng),無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)興趣都有所提高。當(dāng)孩子處于這個年齡段時,他們對學(xué)習(xí)擁有了很大的興趣。如果這個時候父母對孩子進(jìn)行高要求,不斷地打擊,不斷的批評,那他們對學(xué)習(xí)的興趣會慢慢地被外界的事物所吸引,變得越來越差。
第二個“三年級效應(yīng)”的表現(xiàn)
就是孩子在三四年級的時候,孩子的成績會逐漸的下滑,很多孩子從一年級開始就開始滑坡,因?yàn)檫@個時候?qū)W習(xí)成績的差距會越來越明顯。
孩子之所以會出現(xiàn)“三年級效應(yīng)”,主要因?yàn)槿昙壱郧暗闹R并沒有太多復(fù)雜,往往是孩子能夠集中精力學(xué)習(xí)的時候,也就開始突飛猛進(jìn),但是一旦上了三年級之后,發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑,那還是很可能就是孩子沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的正確率。
對此,李玫瑾教授也提出了幾點(diǎn)建議,幫助孩子提升成績
1、要對孩子進(jìn)行情感疏導(dǎo),用愛來支撐孩子學(xué)習(xí)
之所以孩子在學(xué)習(xí)上沒有成效,多半是因?yàn)楹⒆尤狈W(xué)習(xí)的情感,缺少對學(xué)習(xí)的情感。
如果家長一味的進(jìn)行情感疏導(dǎo),反而會讓孩子覺得家長的關(guān)心、關(guān)心都是針對自己,從而更加不愿意學(xué)習(xí)。
這個時候家長可以和孩子進(jìn)行情感的溝通,首先要詢問孩子為什么要學(xué)習(xí),從成績的角度去考慮,然后再根據(jù)孩子的實(shí)際情況,給出合適的建議。
孩子沒有學(xué)習(xí)的意愿,那就鼓勵他好好學(xué)習(xí),只要在學(xué)習(xí)的過程中,會有其他的樂趣,慢慢的就會愛上學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,找到學(xué)習(xí)的樂趣
很多孩子學(xué)習(xí)成績不好,是因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)的樂趣,就拿手機(jī)游戲來說,孩子如果把時間花費(fèi)在手機(jī)游戲,那么玩手機(jī)的時間就會不斷的增加,從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績的下降。
所以家長應(yīng)該讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,那么就可以引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)是有意義的。
家長可以在孩子學(xué)習(xí)的時候,給孩子做一些孩子感興趣的事情,比如說畫畫,寫字,彈琴等等,只要孩子有了學(xué)習(xí)的樂趣,那么孩子就會努力學(xué)習(xí),這樣才能夠提高學(xué)習(xí)成績。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子自己喜歡上學(xué)習(xí)
孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,不斷的被激發(fā),那么孩子的學(xué)習(xí)興趣就會越來越強(qiáng),學(xué)習(xí)成績自然也就會越來越好。所以家長一定要注意引導(dǎo)孩子,讓孩子自己喜歡上學(xué)習(xí),自己喜歡上學(xué)習(xí),這樣才能夠讓孩子變得越來越優(yōu)秀。
因此家長要想要讓孩子擺脫厭學(xué)的狀態(tài),那么就不要再去給孩子施加壓力了,適當(dāng)?shù)慕o孩子減壓,不要讓孩子養(yǎng)成了太過于自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、如何讓孩子擺脫厭學(xué)的狀態(tài)
1、給孩子適當(dāng)?shù)姆潘?/p>
有些孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,就會產(chǎn)生很大的壓力,因?yàn)樗麄儠Υ硕ズ芏嗟臅r間,所以適當(dāng)?shù)姆潘梢彩悄軌蜃尯⒆痈玫膶W(xué)習(xí)。
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