不上學(xué)能自己考法師嗎?
今天在本臺(tái)直播課直播時(shí),跟大家聊聊如何通過(guò)系統(tǒng)性的理論知識(shí)為大家解答這一問(wèn)題,同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)朋友對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不要感到陌生。
首先我們來(lái)說(shuō)下專業(yè)性。
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很多孩子學(xué)習(xí)不好,或者沒(méi)有把話聽(tīng)進(jìn)去,而是需要求助于專業(yè)人士,通過(guò)專業(yè)人士的指導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,從而提高學(xué)習(xí)效率。
那么學(xué)校該怎么做呢?
有沒(méi)有一些辦法,能夠讓孩子盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)呢?
我們管心營(yíng)遇到很多家庭,都存在著這種問(wèn)題,而且往往會(huì)越演越烈。
一個(gè)高二的女生,因?yàn)楦蠋煹臎_突,干脆選擇了離家出走。
老師和父母沒(méi)有辦法,只能找來(lái)家里進(jìn)行溝通。
后來(lái)在老師的勸說(shuō)下,女生才知道,父母離婚后,母親改嫁給父親,父親就很少管她,本身就很優(yōu)秀,這么多年,也只是因?yàn)槿鄙俑笎?ài),性格就變得很暴躁。
學(xué)校也是一位非常嚴(yán)厲的老師,學(xué)生想學(xué)習(xí)的時(shí)候,她不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí),而且要嚴(yán)格要求學(xué)生,而且成績(jī)達(dá)到什么樣都要親自輔導(dǎo)。
為了提高成績(jī),她強(qiáng)迫孩子每周只能睡4天,孩子只好逃課。
她對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)劃和培養(yǎng),但孩子卻依舊不按照她規(guī)劃的道路走,每天要上6、7天,而且看電視的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),讓她越來(lái)越不喜歡孩子學(xué)習(xí)。
孩子有了負(fù)面情緒,和母親的關(guān)系也變成了僵局,孩子與母親的關(guān)系越來(lái)越差。
心理學(xué)家馬歇爾.盧森堡說(shuō):“也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是‘暴力’的,但我們的語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。”
心理學(xué)家盧森堡在《非暴力溝通》中說(shuō):
“也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是‘暴力’的,但我們的語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。”
從這個(gè)角度看,溝通是建立在正確的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,一旦孩子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,就會(huì)主動(dòng)向父母道歉。
陳銘宇在高考中,以數(shù)學(xué)744分的高分,被清華大學(xué)的錄取通知書。
正如心理學(xué)家馬歇爾所說(shuō):“人們只有先學(xué)會(huì)說(shuō)話,才能得到別人的認(rèn)可。”
想要孩子在社會(huì)中找到自己的位置,家長(zhǎng)要用鼓勵(lì)的話,去點(diǎn)燃孩子內(nèi)心深處的驅(qū)動(dòng)力。
那么,日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)該如何運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言?
鼓勵(lì)可以分為以下三個(gè)步驟:
1、描述式的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“你今天吃完飯后主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤,我真的很高興。”
2、陳述式的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“我看到你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽很高興。”
3、給出選擇性的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“你是想要先把桌子擦干凈,還是先把碗底部收拾好再吃?”
4、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“你是想現(xiàn)在就把碗底部收拾好,還是等一會(huì)再把碗底部收拾干凈?”
5、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“你是想讓媽媽幫你把飯桌擦干凈,還是想先把湯底端到餐廳后再來(lái)吃,你是想把湯碗洗干凈,還是直接把湯底端到餐桌上,媽媽不會(huì)批評(píng)你,但是你知道自己能夠在吃飯后馬上把碗筷收拾好嗎?”
6、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“寶貝,你覺(jué)得飯菜不好吃嗎?”
7、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“寶貝,我們吃飯時(shí)請(qǐng)你把自己的桌面上的桌面上的東西都收好,如果餐盤上有小洞,你就可以把桌子擦干凈,這樣?jì)寢尵涂梢园炎雷硬粮蓛袅恕！?/p>
8、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“寶貝,你覺(jué)得飯菜客人很不喜歡吃,因?yàn)槟憧偸窍矚g一邊看手機(jī)一邊吃飯,這樣會(huì)影響我們吃飯的食欲。”
9、選擇的語(yǔ)言表達(dá)方式。
比如:“寶貝,你是不是很喜歡這盤菜?”
比如:“寶貝,你是不是特別喜歡吃胡蘿卜。
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