孩子厭學(xué)該怎么調(diào)整?
孩子不上學(xué)怎么辦?孩子厭學(xué)該怎么調(diào)整?
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孩子厭學(xué)該怎么調(diào)整?
我們經(jīng)常說,問題孩子是問題的根源。很多家長找到我,說我孩子厭學(xué)在家之后,不愿意與任何人交流,也不愿意出門,對任何事情都是逃避的態(tài)度,對任何人都沒有興趣,任何人都沒有助理,沒有助理,不主動添加任何人好友,不主動給任何人留聯(lián)系方式,在你咨詢我之前,請一定視頻確認是否是我本人。
如果你的描述是擔(dān)心,我希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們。
孩子在描述方面很有天賦,但是他沒有辦法進行,我們只能告訴他,你現(xiàn)在就是這樣的人,沒辦法正常的進行學(xué)習(xí)生活。
從心理學(xué)的角度來說,我們管心營的組織狀態(tài)是,厭學(xué)狀態(tài)是和恐慌癥狀,本質(zhì)上是一樣的,都是在擔(dān)心自己出現(xiàn)的問題,而產(chǎn)生的問題。
在日常生活當(dāng)中,我們管心營的組織狀態(tài)就是這樣的,來解決心理問題,從心理問題出發(fā),讓你回歸到正常的狀態(tài)。
如果你不能正常生活,一直活在夢里,那么你就會感覺很焦慮,而且會覺得這種感覺就像是一種詛咒,這種感覺就會推動你不停的去做這件事情,從而導(dǎo)致你對這件事情的恐懼感進一步加重,最后變成了強迫癥,也就是說這種強迫癥不斷地循環(huán),最后你就會出現(xiàn)恐慌癥狀。
甚至于很多患者的焦慮的情況都是來自于他們內(nèi)心的沖突,也就是我們說的應(yīng)激反應(yīng)。
首先,在表現(xiàn)出來的背后,其實是有一個對于外界環(huán)境的一個不安全的、焦慮的對象,所以我們就會把這種對外界的敏感,當(dāng)成是對外界的一種防御。
所以,我們會感覺到恐慌和焦慮是一種非常正常的反應(yīng)。但是作為家長,我們必須要認識到這是孩子發(fā)出的一種求助信號。
這個信號的出現(xiàn)是為了幫助我們及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題,我們才會發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題的原因所在。
所以,我們必須要意識到,孩子發(fā)出的信號很正常,并不是我們的一個語言本身有問題,而是我們對于這個問題的表達方式出現(xiàn)了錯誤。
因為,我們的情緒被孩子直接照著寫了出來。而孩子出現(xiàn)問題的時候,本身也就是一個信號,孩子又不愿意去改變,所以,我們需要把這個信號及時“解碼”,我們才能更好的幫助孩子!
最后,如果我們有同樣的問題,我們應(yīng)該怎么樣和孩子溝通呢?
如果孩子的表現(xiàn)是對抗的狀態(tài),我們可以把這個情緒“解碼”為“不聽話”,孩子就是通過反駁我們的方式,來表達自己的想法。
孩子發(fā)脾氣時,父母需要關(guān)注“他為什么發(fā)脾氣?”
如果孩子的做法是頂嘴,我們可以“假裝生氣”,給孩子一個空間,讓他單獨呆著。
這種情況下,孩子通常會有以下幾種表現(xiàn):
1. 孩子不聽話,你讓他往東,他偏要往西;
2. 孩子大喊大叫,你越讓他干什么他偏要往東;
3. 孩子遲遲不愿意說話,你讓他干什么,他就偏偏不說話,你讓他干什么他偏要說。
有這樣一個故事,父母教育孩子時采用的方法是,大喊大叫,無效。
因為孩子通過大喊大叫來發(fā)泄自己的不滿,希望父母停止自己的不當(dāng)行為,
希望得到父母的尊重。
如果父母在對孩子大喊大叫時,孩子沒有想要反抗,只會說:“你不讓我做,你偏要做。”
不聽話,被父母批評,那孩子的叛逆行為就會更加嚴重。
所以,父母要注意了解孩子不聽話背后的原因,才能夠幫助孩子順利度過叛逆期。
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