三歲孩子連續(xù)玩手機幾個小時
38%的孩子上了小學
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
孩子平均每天玩手機8小時以上,還有超過七成的孩子,每周至少玩1次手機,持續(xù)至少四五個小時。
兒童近視問題早就引起了社會的關注。
近日,教育部辦公廳下發(fā)《關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》。通知中提出,學生原則上不得將個人手機帶入校園,學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
家長通過網(wǎng)絡,了解到,因為孩子總是玩手機,課堂上老師無法正常上課,成績一落千丈。有的學生雖然上學,但上課期間手機不時要帶入學校的電子產品,有的孩子雖然已經戴上了手機,但眼睛依然沒有離開手機,始終沉浸在上課時的視線。長時間盯著手機,眼睛得不到休息,甚至會出現(xiàn)頭痛、眼脹、眼痛、惡心,嘔吐,嚴重的還會有死亡的風險。學生上課期間不準帶手機,且?guī)У臅r間也不準帶手機,只能通過語音通話來聯(lián)絡家長。而且孩子為了安撫家長,手機基本不會開機。
為了方便學生,有些手機會設置好學生模式,學生的手機一般都可以卸載。這種方式我們稱為兒童模式。
兒童模式就是一個簡單的功能手機,就像手機的小汽車,功能簡單的車就可以給我們帶來便捷。但是有些手機是一個功能很差的手機,不僅性能差,而且容易讓學生沉迷。學生沉迷的原因有很多種,比如說有的學生從小學升入初中,自我感覺就已經步入社會,感覺就不適應高中了,因此對于自己想要追求獨立的向往有了一些自己的思想準備。
所以作為家長,面對孩子沉迷手機,家長應該做的不是強行禁止,而是了解游戲的優(yōu)點和壞處,以及游戲的好處和壞處,及時引導。并且和孩子一起分析沉迷游戲的壞處和壞處,告訴他游戲和短視頻是一把雙刃劍,沉迷游戲的人不僅會傷害視力,而且會影響學習,所以家長最好能幫助孩子制定一個規(guī)則,規(guī)定每天只能玩多少時間,超過規(guī)定就會有懲罰措施。
并且家長要以身作則,為孩子樹立榜樣。如果你每天機不離手,你就不能勸孩子減少使用手機的時間,這樣不僅對孩子的視力有影響,在學習的時候也會影響。
2、合理制定計劃,及時引導孩子
在很多時候,家長總是一味地盯著孩子,一味地和孩子商量,自己卻做不到。有的家長可能會對此嗤之以鼻,說什么都是為了孩子好,現(xiàn)在不逼他,以后就會吃虧的。其實這種做法是錯誤的,孩子在成長的過程中只有不斷的學習和成長,才能學會獨立。
所以家長在適當?shù)臅r候要懂得放手,在孩子成長的時候適時的進行指導,對孩子的將來有好處。就比如,如果在孩子很小的時候,家長就開始培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情的習慣,這樣不僅可以讓孩子體會到生活的艱辛,也能讓孩子更加的有擔當。
3、鍛煉孩子獨立思考的能力
“熊孩子”的背后,其實是熊家長的背后。有熊家長在孩子犯錯后,不批評打罵,反而是安慰和鼓勵,讓孩子明白了自己的錯誤,并且自己站在前進的通道上,不希望任何人來打擾。對于孩子做出一些錯誤的舉動,家長也不能一笑了之,而是要循循循善誘,幫助孩子去改正。
3、學會運用“積極暗示”
生活中,經常遇到“不聽話”的孩子,有些家長在教育孩子的時候,總是說一些“積極暗示”。但是,“積極暗示”的效果是因人而異的。
有的孩子,無論如何都不愿意開口說話;
而有的孩子,雖然外向,但是在心理上卻因為有一種暗示,讓孩子覺得說話是一件很重要的事情。所以,家長要學會利用“積極暗示”。
比如:當孩子在家聽話,主動寫作業(yè)的時候,家長可以對孩子說:“你今天表現(xiàn)得很棒,如果媽媽再問你,你是不是愿意?”
當孩子知道自己是被父母認可的,心里就會更愿意主動地和父母溝通,也更愿意聽父母的話。
而不是總是躲在父母的身后,因為害怕被父母說不,只能選擇做一個乖巧聽話的孩子。
想要贏得孩子的尊重,家長一定要注意避免以上三點。
避免和孩子“硬碰硬”
很多父母在和孩子溝通的時候,總是喜歡用命令的方式,說教的方式。
例如:
“你去把飯吃完!”
“你今天去把作業(yè)做完了嗎?”
“你今天要早點上床睡覺,否則會遲到。”
這種方式不僅會給孩子造成負面的情緒,還會讓孩子覺得自己很笨,父母會將自己和孩子放在對立面。
只有讓孩子知道自己的感受,他們才會反思自己的行為,然后付出加倍努力去改正。
當孩子感受到父母的尊重和愛之后,父母再去和孩子進行溝通交流,孩子的叛逆行為就會減少很多,也會減少很多。
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