厭學的孩子怎樣教育
一個人,哪怕他將來的職業是心理學或教育學的研究生,甚至是高中的心理老師。
厭學是個學齡兒童的重要特征。
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青少年時期,正是學業壓力上升的時期,也是各種心理問題爆發的高峰期。
學習動力越來越不足,逐漸發展為厭學。
一開始,厭學只是各種學習情緒,并未引起家長的重視。
直到出現一段時間,爸媽接到老師的電話,才意識到問題的嚴重性。
“孩子從學校接回來,第一件事就是拿起手機玩游戲,作業也不寫,總是借口上網課。”
被問到為什么孩子如此沉迷手機,一位領教老師的話道出了所有家長的心聲。
“因為孩子覺得父母對他期望太高了,所以他要活得像我一樣。”
作為“問題父母”,這些孩子的人生,注定是悲劇。
北大教授弒母案
前段時間,北大教授和好友張非的兒子交了一個好友,還有一個在北大清華的女孩,張非的兒子就一直沉迷手機。
好友勸說下,張非給他買了一部手機。
沒想到,張非很快就淪陷了,整天捧著手機,對親友連麥芒刺股癡迷。
后來,為了玩游戲,張非再也沒有找過別人聊天。
張非把所有的零花錢都用于網吧,渴求家人給自己買手機。
當家人發現他異常的行為時,他不僅沒有羞愧,反而和家人大吵一架。
后來,張非在一次閑聊中說,自己喜歡上了一部電影《完美人生》,還計劃把它做成一個游戲,看完之后也會想辦法設計一個劇本殺,幫助自己提升劇本殺的體驗感。
之后,張非來到上海,參加了一場集體舞。
與之前反差太大的結局,讓張非下定決心要改變自己,后來他在家人的鼓勵下,開始嘗試改變自己,回歸到正常的生活。
每一個人都有缺點,成長中也有叛逆。
可是,當我們想要改變自己時,卻發現自己對家人、對自己的一點都不“滿意”。
每個人都有叛逆的時候,“叛逆”是孩子正處于心理獨立期的表現。
而家長也有很多的困惑,他們也在成長,他們的煩惱、他們的困惑、他們的困惑和他們的困惑,其實是孩子成長過程中必然要經歷的過程,沒有叛逆的孩子就沒有成長的“叛”。
孩子有兩個叛逆期
1、2-3歲的時候,稱為寶寶叛逆期
6歲左右是孩子的第一個叛逆期,也是孩子的第二個叛逆期,世界上劃分的兒童叛逆期,有些孩子一生下來就比較早,有些孩子一生下來就比較晚。
作為家長我們該如何正確的引導孩子在這個階段的行為呢?
首先,我們要了解孩子第二個叛逆期的特征,也就是俗話說,七歲八歲狗都嫌,九歲八歲狗都嫌。
孩子之所以會有這種表現,就是因為他們開始進入了第二個叛逆期,即兒童叛逆期。
這個階段孩子自我意識的增長,對獨立,渴望表現出自己的能力,證明自己的能力。如果孩子不能很好的認清自己,就會產生自卑感,對自己的能力產生懷疑,時間長了,就會產生叛逆的行為。
其次,我們要了解孩子第三個叛逆期的特點,也就是俗話說的孩子唱反調。
在孩子3歲以前,父母的管教方式是要和孩子商量的,但是在3-6歲的時候,孩子的自我意識已經開始形成,這個時候,家長對孩子管教的方式要和孩子商量。
不要采取命令式的語氣,這樣會引起孩子的叛逆情緒,要多和孩子溝通,從孩子的角度出發,尊重孩子的選擇,把選擇權交給孩子,而不是命令式的,讓孩子做出選擇。
比如說,孩子想吃一個玩具,但是他的家庭條件不允許,所以只能順著孩子的意愿,如果孩子真的想要這個玩具,那么家長可以給孩子準備一個小碗,讓孩子自己拿著飯碗吃飯,孩子的品嘗了一口飯菜,父母覺得不好好吃就說不吃。
這樣的做法會讓孩子覺得自己可以選擇自己想吃的食物,而不是聽從父母的想法,也許孩子吃了飯碗里的飯菜會很難受,但是父母會覺得孩子很棒,給孩子做主,孩子會吃得很開心,并且很享受自己做主的過程。
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