16歲孩子厭學想去電競學校,父母和學校多次溝通無果。
而這背后,是孩子對父母的無聲反抗。
家長強行拿走孩子的手機、斷網(wǎng)、收手機、不讓孩子和同學聯(lián)系、給孩子“加碼”,讓孩子厭學。
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在這個手機、網(wǎng)絡的時代,學習成為了孩子們主要的任務。
但孩子們不會這樣認為,他們每天都在學習,無時無刻不在用手機查資料,刷視頻,甚至還會用父母的手機看教育法律。
所以很多孩子覺得在學校的生活非常無聊,因為家長不管,也沒有任何的興趣愛好。
他們只有在虛擬的世界里才能找到自己的一席之地。
在游戲的世界里,他們可以獲得他人的尊重,擁有著自己想要的東西,所以很多孩子沒有把自己的現(xiàn)實生活當做奮斗目標,癡迷于虛擬世界。
所以孩子會迷戀網(wǎng)絡,因為在他們看來,只有虛擬世界里才能獲得尊重,他們沒有目標,只有普普通通的生活,也沒有自己想要的生活。
所以家長們才會有這樣的感覺,孩子在現(xiàn)實生活中,找不到自己的價值,只有在虛擬世界里才能找到自己存在的價值。
我覺得在網(wǎng)絡里,沒有什么比游戲更有趣,只有現(xiàn)實生活里才能找到自己存在的價值。
孩子不上學,很多父母會感到沮喪,“我的孩子,怎么會這樣?”
而事實上,孩子不上學,也有很多原因,有時候是孩子遇到了一些困難,有時候是孩子的意志力不夠堅定,有時候是孩子在日常生活中沒有得到父母足夠的關心和愛,有時候孩子在學習中遇到了一些挫折,家長沒有及時給予關心和鼓勵。
一種是孩子之間沒有形成清晰的界限感,比如說他想要什么玩具,家長沒有給他買或者是孩子在學校里面受到其他孩子欺負了,家長就會給孩子購買玩具,在這個過程中,孩子會覺得自己是不被關心和愛的,所以他也會不愿意學習,以至于想要通過不學習的方式來引起家長的關注。
在《我的世界》中,作者講到:我是父母,我對孩子講這些話,不僅僅只是為了滿足我自己的需要,更多是滿足了我作為父母想要了解孩子、關心孩子、信任孩子的愿望。
在《我是個男孩》中,作者以父母的身份來表述:我的兒子不聽話,我的教育方法不對,我的智商也不高,因為我覺得他太笨了,沒有學習天賦,不懂得變通。我現(xiàn)在每天批評他、打擊他,逼著他向我認為的對的方向努力,雖然有時也會失誤,但是次數(shù)多了,我感覺到他真的很努力,也在進步。
我們每次吵架,總能明顯感覺到他的情緒,在旁邊教訓斥他,給他很大壓力。當我有了這種意識,我就不再批評他,只是給他在小區(qū)的小區(qū)內(nèi)租了房子,在那里安頓好了家。
第三個學期開始,他的表現(xiàn)還算不錯,我也很高興,看到他的努力,我也很欣慰。
他進入了青春期,但我發(fā)現(xiàn)他的情緒非常不穩(wěn)定,有時候話容易說不到他的心坎里。
初一上學期剛開學,小亮就不愛和我說話了,成績一落千丈。
期中考試后,小亮又過了半個學期,成績依然沒有任何起色。
回到家里,我問他為什么不和我說,小亮委屈地說:“媽媽,我害怕同學嘲笑我,我很難過。”
我問他:“發(fā)生什么事了?”
小亮低著頭,眼淚汪汪地說:“我不想上學了,我覺得很累。”
我問:“為什么呢?”
他哭著說:“學習累!我又不是學霸,怎么會就不能像他們那樣優(yōu)秀?”
后來我把這件事跟小亮聊了以后,小亮很快就給我留下了深刻的印象。
原來小亮一直沒有養(yǎng)成學霸的習慣,對學習從來不主動,以前只是按時完成作業(yè),考重點高中就行了,可如今他每次考試前,總是抱著手機不撒手。
你知道他們是怎么回事嗎?
小亮說:“同學們都在背后議論我上課時玩手機,老師在講臺上講課時,我都在玩手機。”
小亮說他每天都玩,老師告訴他,以后不上課玩手機的時候,全班就你會玩得更好。
可事實上,老師依然在強調(diào):“你這是不行,你得跟上。”
你的自律、自律,才是促使你逆襲成功的助推器。
因此,不要高估你的自律,自律是你時時刻刻影響你的優(yōu)秀。
01
父母的自律,是孩子的底層能力
知乎上有一個熱門問題:“有一個自律的媽媽,是種什么樣的體驗?”
有網(wǎng)友分享了自己的親身經(jīng)歷:
有一次,我和她爸出差,女兒在家附近的一個水庫邊玩。
她爹是個很保守的人,喜歡叨叨叨叨個不停,而我老公站在那兒一動不動。
直到她放學回家,我給她講完了我在大自然中的所見所聞,我們一起討論了很多關于動植物的知識。
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