對待厭學的孩子有什么機構?
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當你第一次來到這里的時候,你是一頭霧水,對老師很不信任,所以很可能覺得這個地方怎么樣?作為曾經的老師,我總是很擔心,我經常這樣安慰自己。
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在幼兒園和在家里的時候,我總是很聽話,老師讓做什么就做什么,其他小朋友們都在睡覺的時候,我就在床上做自己的事。可是為什么到了小學,我總是聽話得像個孩子呢?
很簡單,因為小學的知識結構復雜,作業量很大,如果孩子只是應付老師交代的作業,很少甚至每天都做到十一二點。
在小學一二年級的時候,學習習慣很好,到了三四年級,換了新的學習環境,會覺得老師好像不喜歡他,孩子肯定是會有些不適的。
所以這個時候,家長如果用強制的手段逼迫孩子學習,孩子還是不學習的。
因為即使孩子的學習成績不好,即使孩子每天被老師批評,也會覺得自己沒有存在的價值。
學習成績不好,孩子也不能來滿足家長的要求。他就會認為自己沒什么事,我還是一個孩子,我沒什么價值,我需要家長的關注。
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這樣的父母內心也是焦慮的,也是伴隨著孩子厭學情緒的產生,甚至有的孩子對學習已經失去了興趣,把學習當成了一件痛苦的事情。
這個時候厭學孩子內心的痛苦就會更加嚴重,他不再像小學時那樣,能夠靜下心來好好學習了。
可一旦家長對孩子失去了耐心,孩子又會更加委屈,因為他在父母眼里已經落下了“笨”這一印象,所以在學習的過程中,遇到了困難,孩子就會對自己產生懷疑。
而如果孩子本身的學習成績并沒有受到影響,那么家長就要注意了,那就是孩子已經開始產生厭學的情緒了。
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所以我們要先了解孩子的厭學,從孩子的角度出發,然后才能“對癥下藥”。
【孩子產生厭學情緒的原因】
1、家庭教育方式的原因
有的父母對孩子的期望過高,總是給孩子很高的目標,或者總是拿孩子跟別的孩子作比較,通過不斷的攀比來督促孩子變得更優秀。
孩子本身也會產生抵觸情緒,這樣一來,學習的興趣也就越來越低,這樣一來,學習的動力就會越來越低,學習成績自然就越來越差。
2、孩子對學習的自我認識
每個孩子的內心都有強烈的自我實現的需要,而厭學本身就是一個自我認識的問題。孩子不想學習,很多時候是因為孩子對學習這件事情沒有一個自我認識,不知道自己學習的目的是什么,沒有目標是走不遠的。
父母需要幫助孩子認清自己的學習目標,結合自身的實際情況,制定出切實可行的階段性目標,并給予孩子切實可行的鼓勵,當孩子實現了一個階段性目標時,就給孩子及時的肯定和鼓勵,強化,進一步增強孩子的自信心。
3、家長可以和老師多溝通
作為家長,可以多觀察孩子在學校的情況,了解孩子在學校的表現,多方面的原因,如果是因為學習習慣不好,學習方法不正確,那就告訴老師,引導孩子,如果是因為老師教學方法不當,而導致孩子的成績差,那家長要及時和老師溝通,爭取讓老師在教育孩子方面給孩子施以援手。
4、家長要學會自我成長
家長要學習如何與孩子相處,與孩子溝通交流,才能成為好父母。
真正的教育,絕不是“家長說一套,孩子做一套”,而是要從日常生活中一點一滴的小事做起,將一些從生活中做起的小事做起,讓孩子在日常生活中找到有價值的實踐機會,潛移默化地影響孩子。
好父母的標準,一定是先成人,學習先成人,學習先成人。
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關于青春期孩子的叛逆,厭學、沉迷游戲、拒絕溝通、早戀、網癮……………家有青春期孩子的,遇到這些問題,家長該如何處理?
青春期叛逆的孩子,原本是個壞孩子。
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