情緒處理不當(dāng)會導(dǎo)致孩子厭學(xué)
一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了厭學(xué)的情緒,家長首先要做的不是著急上火,而是要保持冷靜,理智處理孩子的不良情緒,引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,同時要幫助孩子分析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的客觀原因,是學(xué)習(xí)難度加大,還是學(xué)習(xí)動力不足,抑或是遭受了打擊等。只有將孩子拉回“學(xué)習(xí)狀態(tài)不好”的深淵,才能令其逆轉(zhuǎn)為“學(xué)習(xí)狀態(tài)良好”。那么,如何將厭學(xué)情緒拉回“學(xué)習(xí)狀態(tài)好”呢?最重要的一點(diǎn),就是父母要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動力,將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理化,將學(xué)習(xí)作為一件快樂的事情,從而讓學(xué)習(xí)變成他自己的事情。
三、將學(xué)習(xí)任務(wù)具體化
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將學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,將學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,每天規(guī)劃出學(xué)習(xí)時間段,幫助孩子將學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,一次學(xué)習(xí)任務(wù)分為三步,先做語文作業(yè),再做數(shù)學(xué)作業(yè),最后做英語作業(yè),總之目標(biāo)要具體、明確,便于執(zhí)行。
如果孩子完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù),就鼓勵他玩一會兒,可以玩一會,但一定要在休息時間內(nèi)完成。完成后一定要及時夸獎,讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。
四、學(xué)習(xí)任務(wù)拆解
很多孩子學(xué)習(xí)成績差,就是因?yàn)樗麄儧]有合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),不知道怎么努力,對自己的成績不滿。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情,當(dāng)然,重點(diǎn)的重點(diǎn)是指出孩子的進(jìn)步,讓孩子有成就感,這樣的學(xué)習(xí)才能讓孩子有持續(xù)動力。
其次,幫助孩子合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子從學(xué)習(xí)目標(biāo)上開始。
學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括孩子的實(shí)際情況,如果孩子不是很好,但家長就要看一下孩子的實(shí)際情況。
如果孩子不是很聰明,那么家長就要讓孩子學(xué)會計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
讓孩子對學(xué)習(xí)目標(biāo)有切實(shí)可行的感知,幫助孩子知道自己的具體的定位,并且將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在從“差不多就行”,而不是一味的追求分?jǐn)?shù)。
最后,要了解孩子學(xué)習(xí)能力有哪些弱項(xiàng)。
孩子學(xué)的知識點(diǎn)掌握得不好,家長要指導(dǎo)孩子掌握牢固,不能簡單的把短板補(bǔ)起來,那樣會導(dǎo)致孩子聽不懂、學(xué)不會。
家長可以跟孩子一起尋找學(xué)習(xí)方法,最重要的一點(diǎn)是理解能力的弱項(xiàng)。
“做題”=分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)。
看到孩子有不會的題,應(yīng)該怎么幫助孩子找到解決問題的方法,和孩子一起探討分析試卷上的錯題。
考試時,孩子應(yīng)該如何做題?
1.應(yīng)該根據(jù)分?jǐn)?shù),判斷孩子做題的頻率和做題的類型,以及熟練程度。
2.分?jǐn)?shù)低的題目有哪些原因,分析之后如何對癥下藥。
3.怎么做題?會做的題目等于抄的,或者根本就不需要思考。
4.正確的做法是這樣的:
1.分析題目,看看做錯的題目是因?yàn)槟膫€知識點(diǎn)沒掌握好,作答會的還是做錯。
2.經(jīng)過認(rèn)真思考后再去計(jì)算題目,而不是再次做不會的題目。
3.不要想當(dāng)然,而是一遍一遍地復(fù)習(xí)。
(二)重點(diǎn)檢查
平時所有的題目,都是看的第幾步,所以要反復(fù)檢查,并把題目看作一遍。
草稿紙的計(jì)算過程中還要注意時間的積累,比如計(jì)算時間在半小時內(nèi),或者是30分鐘的時間內(nèi)。
有的孩子一寫作業(yè)就開始磨洋工,邊寫邊玩。或者是一邊看電視邊寫作業(yè),或者是一邊吃零食邊看電視邊吃零食。
其實(shí),這種情況在解決“作業(yè)”這件事上,效果是非常明顯的。
但很多孩子的錯誤就是這樣,一邊寫作業(yè)一邊玩兒,一邊看電視一邊吃東西,或者是一邊吃零食一邊做作業(yè)。
這個時候家長一定要注意了,如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了寫作業(yè)磨洋工的習(xí)慣,那么你就要給孩子建立一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,是不是除了書桌、玩具等會讓孩子不由自主的學(xué)習(xí)。
其次,幫助孩子提高寫作業(yè)的效率。
這個時期的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思維能力,而且記憶力超強(qiáng),學(xué)習(xí)效率高,可以再讓孩子適當(dāng)?shù)淖x一下相關(guān)的故事書,或者是課外閱讀讀一些故事書,以提高孩子的記憶力。
最后,也是最重要的,如果家長在孩子上小學(xué)的時候,能給孩子準(zhǔn)備一個專門的書房或者是臥室,這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,但是有些家長在孩子上小學(xué)之后,在孩子上學(xué)的時候就給孩子準(zhǔn)備了一個書房或者是臥室,所以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
所以,建議家長在孩子小學(xué)時期,就不要再給孩子報一個班了,在孩子小學(xué)一二年級的時候,就可以給孩子報一個課外閱讀的興趣班,不要讓孩子在學(xué)齡以后就上課外閱讀,不要讓孩子在上了課外閱讀的興趣班之后,去完成學(xué)習(xí)的任務(wù),那樣的話,孩子在上了一年級之后,因?yàn)樽蛔?孩子的專注力就會變成老師的問題。
5、要多做孩子感興趣的事情
不管是學(xué)習(xí)還是生活,除了學(xué)習(xí)之外,還有很多的事情可以去做,比如孩子喜歡畫畫,家長可以帶著孩子多去畫一些畫一些畫一些畫,然后鼓勵孩子,做這些畫畫的事情。
如果孩子比較喜歡動手做手工,家長可以鼓勵孩子多做一些手工,這樣可以鍛煉孩子的動手能力,因?yàn)楹⒆訒L時間的按照父母的想法去做事情。
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