孩子真的是厭學(xué)嗎?
大家都了解,厭學(xué)并不是一種錯誤的現(xiàn)象,雖然從孩子的角度講,這是一種負(fù)面的心理暗示,對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。
但事實(shí)上,孩子厭學(xué)的原因并不僅僅只是因?yàn)楹⒆幼约赫J(rèn)為學(xué)習(xí)無用,更重要的是,孩子對學(xué)習(xí),沒有一個正確的認(rèn)識。
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有些孩子,他們對學(xué)習(xí)沒什么感覺,對于學(xué)習(xí)沒什么興趣,覺得學(xué)習(xí)是一件無聊的事情,
做作業(yè)也不積極,拖拖拉拉,注意力不集中,
這個時(shí)候,家長們就要引起注意了,很可能孩子真的不是厭學(xué),而是生病了。
厭學(xué),并不是簡單的討厭學(xué)習(xí),它是一種情緒性的問題,指望著父母解決問題,實(shí)際上是一種無能感、自卑感、無力感,并且不愿面對問題,他們認(rèn)為,只要解決了這個問題就沒事,或者說,即便面對孩子,家長也無能為力,需要承認(rèn)的是,這個孩子,確實(shí)存在問題。
厭學(xué)的孩子,并不是個例,很多孩子,也曾經(jīng)是厭學(xué)的孩子,并不是厭學(xué)的孩子。
因?yàn)榧议L的錯誤做法,忽略了孩子真正的困難,才使孩子離父母的期望越來越遠(yuǎn),離父母越來越遠(yuǎn)。
02
對于厭學(xué)的孩子,應(yīng)該用什么方法來引導(dǎo)?
《一念養(yǎng)育法》的作者、兒童心理學(xué)專家張萌,是國內(nèi)外臨床心理學(xué)博士、國際超早期兒童發(fā)展心理學(xué)博士后。從事兒童心理和發(fā)育與成長的研究多年,是第一位專家。
這本書通過對不同年齡段孩子,不同類型的厭學(xué)問題,有不同的解決方法。
孩子厭學(xué)的原因
01
學(xué)業(yè)上的厭學(xué),父母最擔(dān)心的事
很多父母對于孩子的學(xué)習(xí)問題都是心懷憂慮,尤其是孩子進(jìn)入小學(xué)以后,父母擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績,擔(dān)心他們在學(xué)校里交到不好的朋友。
孩子學(xué)習(xí)的過程,幾乎全被父母安排好了。
周末,孩子會在游樂場玩耍,周四晚上就要去上繪畫班、英語班。
父母想盡辦法想要改變孩子的這種厭學(xué)、甚至是不想去學(xué)校的狀態(tài),殊不知,這是一場悲劇。
厭學(xué),并不可怕,可怕的是,你不僅會厭學(xué),還會產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。
從內(nèi)在感受不到父母的愛,正如身體需要不是愛,而是負(fù)擔(dān),久而久之,會讓孩子感到厭學(xué)、拒學(xué)。
如果我們能感受到孩子在成長過程中出現(xiàn)的情緒,并幫助他一起調(diào)整情緒,把厭學(xué)轉(zhuǎn)化為動力,那就會讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)力,就如同我們常說的“好孩子是夸出來的”。
身為父母,我們在育兒過程中要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,并且要及時(shí)給孩子肯定,通過語言的力量讓孩子看到自己的進(jìn)步。
美國著名心理學(xué)家、情商研究專家丹尼爾·戈?duì)柭┦吭凇肚樯獭芬粫袑懙?
“一個人的情商高與他的童年生活環(huán)境和教育方式密不可分。
”
一個人的幸福感,是他的起點(diǎn),在童年時(shí)代,父母的認(rèn)可、支持、鼓勵和鼓勵所營造出來的家庭氛圍,對孩子一生的影響是非常重要的。
“幼兒園時(shí)期的孩子,更需要關(guān)注他們的人際交往能力,而孩子的表達(dá)能力,則需要通過父母的關(guān)注和表揚(yáng),才能健康的成長。”
因此,幫助孩子調(diào)整情緒,化解負(fù)面情緒,而不是壓制住孩子的情緒。
孩子的負(fù)面情緒,你得允許嗎?
中國父母愛發(fā)脾氣,愛發(fā)脾氣,愛抱怨,真的是孩子的錯嗎?
事實(shí)上,并不是!
父母對待孩子愛發(fā)脾氣,打罵訓(xùn)斥孩子,孩子就真的會更愛發(fā)脾氣。
而被壓抑的情緒,不僅不能排解掉,反而會被大腦無限的壓垮。
壓力過載的情緒,會像火山噴發(fā)的風(fēng)暴,會激起孩子心理上的巨大力量,讓孩子不堪重負(fù)。
作為父母,我們應(yīng)該在孩子情緒發(fā)脾氣時(shí),接納他的情緒,陪著他一起奔跑。
在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,試著理解他,給他一個擁抱,然后告訴他:
“寶貝兒,媽媽知道你很難過,你有時(shí)候也很生氣,不想這樣做。媽媽理解你,那時(shí)候你還哭,或者摔倒在地上痛哭,媽媽也很心疼。”
然后和孩子一起告訴他如何發(fā)泄自己的情緒,這個時(shí)候孩子的情緒就會平復(fù)下來。
而且,在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,要給他一個抱抱。
等他的情緒發(fā)泄完了,再帶著他一起去和他一起找到解決問題的方法,這個時(shí)候,孩子會更有安全感,更愿意去和媽媽溝通。
而這個時(shí)候,媽媽也可以把他推開,抱抱他。
同時(shí),我們在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,也要保持抱著溫和的態(tài)度去溝通,
并且告訴他發(fā)脾氣沒用,要勇敢地走開。
4歲以后的孩子,更需要平等的溝通。
美國的一項(xiàng)研究表明,4歲以前的孩子需要的是“穩(wěn)定、一致的愛”,而65%的青少年需要的是“穩(wěn)定的父母”。
這是指在親子關(guān)系中,父母與孩子的關(guān)系,更加親密,更加相互理解。
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