小孩子膽小內(nèi)向,跟小孩子跟爸爸在一起的日子久了,小孩子就喜歡我,跟爸爸在一起的日子總是很短暫,我跟爸爸一起出去玩的時間總是很少,我不認(rèn)識人也不喜歡人多的地方,當(dāng)時有很多奶奶、奶奶等。有時候我就覺得這樣的日子很開心,也很美好,覺得可以通過我自己努力學(xué)習(xí)慢慢改變,不至于那么抑郁。
這天下午我下班回來,問小孩子:“昨天晚上作業(yè)多嗎?”小孩子說:“沒有,我有點時間,晚了。”我說:“那你明天下午就休息一下吧,明天媽媽還要上班呢,你喜歡玩什么呢?”小孩子說:“我不喜歡玩游戲,我可以玩一會兒游戲。”
我說:“那你玩什么游戲呢?玩什么游戲呢?”小孩子說:“我可以玩我喜歡的和平精英。”
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我很吃驚,小孩子怎么會玩和平精英?小孩子這樣玩和平精英嗎?我:“是啊,很好玩兒。”小孩子:“好啊,我今天就玩!”我:“那你和我一起玩吧,媽媽要工作,你玩什么呢?”小孩子說:“我們就玩和平精英。”
我:“行,我們就玩兩局,或者我要看一下,今天之前你寫的東西沒什么呢?”小孩子:“昨天晚上作業(yè)沒做,就看了一個小時的電視,很晚了,我想跟你說。”我:“好的,那我就說會兒。”
然后我就給孩子分享他看電視的經(jīng)歷。我就問他:“你聽到了嗎?”孩子:“聽到了。”
我:“那么如果你聽到了呢?”孩子:“聽了。”
我:“我怎么知道的,你也是這樣呢?”孩子:““因為你在聽我說話。”
我:“好的,那么既然你都可以說出來,那你能不能告訴我,你說什么呢?”孩子:“能!”
我:“說出來的話,媽媽能聽出來嗎?”
孩子:“聽起來吧。”
我:“媽媽聽起來,你其實是想告訴我,你喜歡讀書。”
孩子:““嗯,確實如此。”
我:“是的,你希望你能經(jīng)常跟媽媽分享下,你想要看到什么呢?”
孩子:“好看。”
我:“那你看到的畫面是什么呢?”
孩子:“看到的是電視里的人物的面容,我喜歡的是孫悟空,因為他太厲害了。”
我:“那你覺得孫悟空厲害嗎?”
孩子:“當(dāng)然,我也希望能跟他一樣厲害。”
我:“所以媽媽相信你是個愛看書的好孩子。”
孩子:“是的,但是他總是趴在桌子上,什么也看不到。”
我:“那你是想和爸爸一起看書,還是和媽媽一起看書呢?”
孩子:“我想爸爸媽媽都可以陪著我一起看書,陪著我一起玩。”
我:“那你有沒有想過這些問題呢?”
孩子:“沒有想過。”
我:“那你覺得媽媽可以和你一起看書嗎?”
孩子:“我不想!”
我:“那你覺得媽媽可以和你一起看書嗎?”
孩子:“可以!”
我:“那你想跟媽媽一起玩游戲的時候,你希望媽媽可以和你一起玩什么呢?”
孩子:“我想跟媽媽一起玩沙子。”
我:“當(dāng)你想和媽媽一起玩沙子的時候,你希望媽媽和你一起玩沙子的時候,你希望媽媽和你一起玩沙子,你是不是特別希望媽媽和你一起玩?”
孩子:“嗯”
我:“那媽媽和你一起玩沙子呢?你和我一起玩沙子呢?還是需要媽媽和你一起來玩呢?”
孩子:“我好像不是很想和她玩沙子,但是她總是用一種玩沙子的方式和我玩。”
我:“你愿不愿意和媽媽一起玩沙子呢?”
孩子:“我很想和她一起玩沙子。”
我:“如果你想和媽媽一起玩沙子,你覺得還有什么方式可以玩的嗎?”
孩子:“我想先把手洗干凈,然后我們再玩沙子。”
我和孩子一起去洗澡時,孩子也不太開心。
當(dāng)我從孩子的角度出發(fā),再和孩子進(jìn)行真正地感同身受時,孩子覺得,被理解、被尊重的感覺就會很溫暖。
04
如何利用“我理解”的魔力
2歲
前孩子3歲左右,他的自我意識開始萌芽。
他有了自己的思想,也有了自己的判斷。
他有了自己的欲望,也有了自我意識,有時候,他會覺得自己怎么這么大了,怎么怎么都這么軟糯糯糯。
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