建立界限不是說(shuō)不讓孩子玩手機(jī)，而是有規(guī)則地玩，比如一天只能允許拿兩、三次手機(jī)，一次只能有多長(zhǎng)時(shí)間，協(xié)商決定；暫時(shí)不上課，可以，但孩子也要有個(gè)自修的辦法，畢竟以后終究要自己生活，爸爸…

手機(jī)可以讓孩子用，但是約定：一天只準(zhǔn)玩幾個(gè)小時(shí)，玩完了，手機(jī)還來(lái)。手機(jī)的錢(qián)是我繳的，我何必讓它糟蹋你的人生。講話(huà)該嚴(yán)厲就要嚴(yán)厲，不能老是軟趴趴，只有會(huì)哭而已，不能只有這套。 &nb…

與其培養(yǎng)一條蟲(chóng)，寧可趕他出門(mén)，自己想辦法，自己負(fù)責(zé)。當(dāng)然，這叫做威嚇，不會(huì)真的趕他出門(mén)。沒(méi)有一帖藥或靈丹。你把他送到網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)校去戒癮就能成功嗎？并不，他感受到你的善意，他也知道…

我不覺(jué)得說(shuō)沒(méi)收孩子手機(jī)是個(gè)好辦法，其實(shí)人不跟外界聯(lián)絡(luò)也不是對(duì)的，但是這中間要有個(gè)約定：我知道你很喜歡跟同學(xué)聊天，偶爾玩一下游戲，其實(shí)大人偶爾也會(huì)玩一下，但是如果整天玩這個(gè)，就廢了。…

建立手機(jī)界限一個(gè)重要部分是運(yùn)動(dòng)，以為你青少年是人一生中身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而提高自信心和價(jià)…

有些爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心，如果總是給孩子玩電子產(chǎn)品，孩子會(huì)不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，不懂得在生活里跟人交流了？其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽最重要的是幫助孩子建立與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。   南寧…

有的孩子喜歡玩手機(jī)游戲，但是很多游戲涉及到暴力或者其他不良影響，也有很多適合孩子玩的益智游戲，目的就是為了推動(dòng)孩子的精神思維，這些是可以嘗試玩的。   內(nèi)蒙古呼和浩特的潘…

一定要按協(xié)商的規(guī)則行事。爸爸媽媽可以跟孩子協(xié)商，每天完成作業(yè)之后可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，然后時(shí)間到了就要交出手機(jī)。如果孩子有意打破規(guī)則，千萬(wàn)不要理會(huì)孩子的苦苦哀求和吵鬧。當(dāng)他知道爸爸媽媽的…

每當(dāng)孩子拿起手機(jī)，作為孩子家長(zhǎng)，就好像如臨大敵，恨不得直接切斷孩子與手機(jī)的關(guān)聯(lián)，殊不知，禁止孩子接觸手機(jī)，就等于拒絕他去摸索新事物，合理的使用或許比禁止來(lái)的更好。   江…

如今我們給不給孩子玩手機(jī)，已經(jīng)完全影響不到孩子有沒(méi)有手機(jī)可玩了。在這件事情上，讓玩不讓玩，只能向孩子宣告我們夠不夠愛(ài)他，尊重他，信任他。   福建龍巖的平媽媽反映，孩子初…

很多孩子在小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候，基本上就開(kāi)始對(duì)智能手機(jī)產(chǎn)生了擁有的渴望。孩子對(duì)智能手機(jī)的渴望，不是因?yàn)橥ㄓ嵔涣鞯男枰菍?duì)外面世界精彩的好奇。   湖南益陽(yáng)的郭媽媽反映…

“堵則潰，疏則通”，父母需要摸索出一條邊界，讓孩子享受科技帶來(lái)的便利，同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)克制。比如設(shè)定好時(shí)間、界限，定好規(guī)矩，控制孩子用手機(jī)的時(shí)間。   湖南益陽(yáng)的郭媽媽…

大多數(shù)父母都將手機(jī)、電腦看成洪水猛獸，生怕給了孩子手機(jī)，就毀了孩子一生。手機(jī)是很容易讓孩子上癮，但并不是所有教育失當(dāng)?shù)腻伓伎梢运o手機(jī)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題，不是手機(jī)這個(gè)介質(zhì)，而是…

在手機(jī)游戲中，沒(méi)有父母的埋怨和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可，每闖一關(guān)，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，失敗一次，會(huì)有鼓勵(lì)，一路過(guò)關(guān)斬將，孩子的成就感得到很大的滿(mǎn)足。   天水市秦城區(qū)羅女士…

其實(shí)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。有的孩子人際關(guān)系處理得不好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的孩子在家中缺乏愛(ài)和關(guān)懷……   …