越來越多的寄宿制學校受到了家長的歡迎，也引發了社會對學生寄宿到底好不好的討論。事實上，按照就近入學的原則，很多地區的公辦學校早就不提供寄宿了，除了鄉鎮的寄宿學校和民辦校外，能提供寄宿制的學校并不多。
但是正是因為這樣，能夠提供寄宿制的民辦校有時候成了高品質教育的一個象征。
但寄宿制的學校就帶來了兩個問題。一 家長確實省心了，學校教育可以說占據了主導，從學習習慣到行為規范，都交給了學校，學校在教育上的主體地位可以說是發揮到了極致。
二 站在孩子的角度，孩子面臨的可能是更多的挑戰，寄宿制學校封閉式的管理模式一定程度上隔斷了親子間的溝通，家庭教育的地位被削弱了
那到底讀寄宿制的學校好不好了，個人認為，不能一概而論，還是要看實際情況，再去權衡利弊。
寄宿制學校有利有弊
寄宿制學校對孩子的成長確實會有影響，有利也有弊。事情還是要一分二地看，在看到寄宿制學校的弊端時，也要看到寄宿制學校的一些優勢。
第一 寄宿制給學校管理帶來了極大的便利
寄宿制學校是全封閉式，學校的一些管理理念很容易執行到位。有規律的生活和學習的安排，使學生很容易養成良好的學習習慣和生活習慣。
第二 給雙職工家庭帶來了便利
有些家長因為行業的特殊性不可能做到每天晚上都在家，有了寄宿制學校，家長就不用花太多的精力在孩子孩子的吃喝拉撒上，接送的時間也省出來了，也少了輔導作業的煩惱。
第三 一定程度上確實能鍛煉孩子的自理能力和協助能力
寄宿就離不開集體生活，孩子遇到問題的時候是需要自己去解決的，打掃衛生、整理自己的內務等等都要自己做的，但是在家自己動手的機會相對還是比較少。
同時，集體生活也培養了孩子和別的孩子的協作能力和溝通能力。不少人認為，寄宿制學校一定程度上彌補了獨生子的缺陷。
在看到寄宿制學校優勢的時候，還要看到寄宿制學校的一些弊端。
最大的弊端就是孩子和家長在一起的時間少了，有可能出現家庭教育缺失的情況，導致親子關系的疏遠。同時，寄宿制容易發生集體性的安全事件，比如校園霸凌這樣的一些問題。
可見，寄宿制的學校的這種管理模式確實有利有弊，但是要不要選擇寄宿制的學校，家長還是要結合實際情況來權衡。
不要選擇寄宿制學校，要結合實際情況看
孩子不寄宿，親子關系就會好嗎？那可不一定，多少家庭的孩子直到上大學才去寄宿，但是親子關系依然很糟糕。
這也就是說，要不要選擇寄宿制的學校家長還是要結合實際來看。
第一 一些寄宿制的學校
寄宿制學校雖然有弊端，但對于不少地區來說，寄宿制學校的存在絕對是利大于弊的。偏遠地區的學校在撤點并校后，學?；径技性诔擎?，孩子每天回家基本不現實。
這個時候，家長不選擇寄宿制的學校都不行。其次，有時候不得不說，不少家庭的父母都在外打工，都是年邁的爺爺奶奶的照顧，從學習條件上說，有可能家里的學習條件還不如學校。
在這種情況下，讀寄宿制的學校顯然是利大于弊的。
第二 小學寄宿弊大于利，初高中利大于弊
寄宿制的學校還是要看階段，個人是不贊同小學階段就進行寄宿，因為小學生的心理發展是極不成熟的，對父母是有依賴的。在學校碰到困難后，自己是沒有能力解決的，容易導致一些新問題的出現。
個人不贊同在小學階段就讓孩子寄宿。
初高中的學生有一定處理問題的能力，同時也處在一個青春叛逆期，對父母并沒有那么依賴，適當的距離還有可能促進親子關系。
所以，寄宿也要分階段。
第三 最重要的是看孩子的適應能力
說一千道一萬，寄宿好不好，還是看孩子的適應能力。有些孩子不管怎樣，有可能都無法容易集體生活，這跟性格有關系。有些孩子喜歡集體的氛圍，認為集體生活更有意思。
所以，在選擇寄宿學校的時候一定要征求孩子的意見。
結語
寄宿制學校有利有弊，如何選擇家長還是要結合實際情況來看，只有適合自己家庭，適合自己孩子的，就是好的。
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