拒絕學習不是孩子的責任，至少不全是孩子的責任，它需要從父母自身開始修正，一點一滴，然后感染孩子。
厭學也就是討厭學習，作為成人能夠看到學習對一個人的重要性，所以總會傾盡所有能力讓孩子讀書，但是往往收獲的卻不盡如人意，不明白為什么條件這么好的情況下孩子還是會討厭學習。
拋開學習的重要性，我們不妨換一種情況研究一下“討厭”這件事。人之所以會討厭做一件事，根本原因就是無法從這件事中獲得精神或者物質上的認可。
回到孩子學習上，想一想孩子的學習上有什么能讓他獲得成就感的事嗎？
不知道問題中指的孩子是多大的，就青春期來看，從初一開始孩子就開始慢慢步入青春期了，一直到高中畢業左右結束。從學業難度來看，每一次升級對孩子來說都是一次挑戰，尤其是基礎比較差的孩子。
小學的學業培養目標是學習習慣的培養，學業深度比較淺，每節課的知識點密度低，再加上很多孩子在幼兒園時超前學習了很多知識，小學的表象就是成績很好。
家長就會有孩子還沒怎么管成績也是一樣好的假象，但是到了初中，尤其是初一下學期開始，孩子的學業難度一下子就提升了一大截，小學時漫不經心的上課態度根本就跟不上老師節奏，很容易漏聽知識點。
原先孩子每天都學習到很晚，在我眼里，他一直是一個很努力的孩子，可是這樣的努力如果沒有收獲同等的回報，那么他肯定會對學習產生抵觸心理。
孩子的知識點掌握的很好，可是粗心大意，在做題的時候經常會因為粗心而漏掉很多關鍵的信息，所以我跟孩子說，讀題的時候一定要認真，并且最好用筆把關鍵信息畫出來，這樣會有效減少因為粗心帶來的失誤。
孩子習慣晚睡，這也是一個很重要的影響因素，對此我跟孩子商量，能不能提前睡一會兒，在保持充足睡眠的情況下，第二天才能有一個好精神去學習和聽課。
學習是孩子最主要的階段任務，從內心的真實想法來講，每個孩子都想要把學習這件事做好的。
但是可能長久的知識缺失、孤立無援的狀態使得孩子在努力以后看不到希望，沒有人及時給予鼓勵的情況下很容易輕易放棄。
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