同事經(jīng)常抱怨，自己上初中的孩子，每天都學習到很晚，可是成績卻始終提不上來。說到郁悶之處竟然懷疑自己的孩子是不是智力有問題，不然怎么好好努力了卻始終跟不上？
其實大部分孩子的智商并無差異，可就是這些智力水平相當?shù)暮⒆樱瑓s呈現(xiàn)出截然不同的學習效果，這又是為什么呢？
什么原因造成孩子學習效果不同
1、 沒有目標的學習
孩子的學習科目繁多，每天都要經(jīng)歷預習、復習、練習等不同的任務(wù)。如果沒有制定一個合理的計劃，孩子很容易像無頭蒼蠅一樣，在混亂中學習，這樣的學習效率是很低的。
如果對自己的學習目標沒有清晰的認知，就會陷入到被老師被同學牽著鼻子走的情況。
老師布置什么我就做什么，同學們大部分在做什么我就做什么。
在學習的過程中完全沒有針對性，從而浪費時間
如果有了清晰的目標和計劃，就會規(guī)劃出可利用的時間，避免時間的浪費，這部分同學每天學習生活節(jié)奏很快；而那些沒有任何規(guī)劃的同學總覺得還沒做什么，時間就沒了，時間對于他們來說永遠不夠用。
遇到考試的時候，沒有計劃的同學往往手忙腳亂，而習慣列計劃的同學則有條不紊的開始針對性復習，學習成績自然不一樣。
2、學習方法死板，只懂得死記硬背
相信家長朋友們也經(jīng)歷過類似的情況，考試之前突擊準備，考完試之后瞬間就忘記了所有背過的內(nèi)容。這就是沒有找到好的學習方法，填鴨式的背誦知識點，背的快自然忘得也快。
在學習的過程中要懂得舉一反三，融會貫通，這樣才能真正吃透學習的內(nèi)容。
這種記憶下的內(nèi)容是很難被忘記的，它會在腦海中形成牢固的記憶，打下堅實的基礎(chǔ)。而且在后續(xù)的學習過程中，知識會形成框架，由于每個章節(jié)之間產(chǎn)生了聯(lián)系，可以更好的理解知識點，從而留下深刻的記憶。
3、不會抓重點
老師在上課的過程中，會在重點的部分反復強調(diào)或者明確告訴同學，這里需要加強記憶，多加練習。會聽課的孩子就會把重點放在這一部分。
而不會聽課的孩子，往往都是吃力的把老師所有授課內(nèi)容聽完，抓不住重點，經(jīng)常累的不行還沒有別人的成績高。
課前的預習也很重要，通過預習，會明確自己的問題在哪兒，在老師講課的過程中就可以有針對性的解決自己的問題。
而不會預習同學，沒有帶著問題聽課，老師教授的一切都是新的，都需要記，相對就吃力很多。
不懂得聽課的同學在復習的時候也很難抓住重點。他們在復習的時候經(jīng)常是從頭到尾都復習一遍，把大部分的時間和精力都浪費掉了。沒有針對自己的弱項進行復習，結(jié)果往往不是很好。
4、不懂得勞逸結(jié)合
有些同學真的非常努力，他們雖然沒有好的學習方法，但是也絕不浪費時間。長期處于緊繃的精神狀態(tài)，學習效率自然會降低一些。
學習還是要注重勞逸結(jié)合，特別是還處在發(fā)育期的孩子們，長期使大腦保持興奮，久而久之就會影響精神狀態(tài)。
以上四點基本歸納了大部分孩子成績提不上來的原因，家長們可以回家觀察自己的孩子，看他們是屬于哪一種，這樣才能夠幫助孩子有效利用時間，提高成績。
面對孩子成績不好，這幾個字更適合—耐心溝通
- 切忌過于急躁
不要把自己的焦慮全部轉(zhuǎn)移到孩子的身上，要幫助孩子有效的學習，而不是給孩子增加壓力和負擔。一定要有耐心的觀察孩子，問題出在哪里，是不會學習？還是沒有計劃？還是不懂得勞逸結(jié)合？
- 要從根本上找出孩子的問題，切不可慌亂急躁
誠懇的和孩子交流溝通，在聊天的過程中要切身的體會到孩子的不安情緒，告訴孩子學習的過程中遇到困難和挫折都是很正常的事情，并不是什么大不了的事。
也可以用自己的過去事例說明，在孩子的心目中，家長都是自帶光環(huán)的，如果父母也曾因為學習產(chǎn)生困擾，那么自己的困擾也就顯得不那么笨拙了。
- 不僅和孩子溝通交流，也要從多方面了解孩子的學習生活
比如和老師、同學溝通，用旁觀者的角度再次審視孩子出現(xiàn)的問題。
學生大部分的時間都是在學校度過的，老師和同學的看法更能客觀的展現(xiàn)出孩子的問題所在。
孩子在上課的時候是否認真聽講？學校學習的內(nèi)容能否全部理解？與什么類型的同學玩的比較多？平時除了學習的興趣愛好是什么？
這些都是非常重要的信息，切不可只盯著學習成績而忽略了孩子的生活。
- 有獎有罰，讓孩子形成正確的價值觀
有的家長只追求分數(shù)，拿自己的孩子和別人家的孩子比。可是家長們往往忘記了，我們最大的對手其實就是自己。拿出孩子最近幾次的考試成績做一個對比，看孩子在固定周期內(nèi)成績的起伏變化。
如果孩子成績不好，不要急于指責打罵，這樣做不僅不會讓孩子愛上學習，反而讓孩子對學習、對考試心生恐懼。
而在孩子考試分數(shù)高的時候，對孩子給予物質(zhì)上的獎勵，這種做法不是不可取，但是要注意適度，否則孩子就把學習看做是一個功利性很強的事情，不是為了提高自己而學習，而是為了追求物質(zhì)。
一旦失去了物質(zhì)刺激，就不再對學習感興趣了
家長只有以了解為前提，才能有針對性的運用不同的方法幫助孩子解決問題。
不僅要解決問題，家長也要在平時注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，給予有效的學習方法，只有從多方面入手，才能真正的提高孩子的整體學習能力。
一旦孩子掌握了這種學習的能力，才會事半功倍，從而提高學習成績。家長不要盲目的看孩子考試分數(shù)，要對成績有清醒的認識。
一次的成績并不能代表孩子的以后，也決定不了孩子的未來，它只能代表在這一段時期內(nèi)孩子學習的反饋。
提高學習效率不是一朝一夕的事情，培養(yǎng)一個良好的學習習慣更是需要時間來磨合。
在掌握了好的學習方法以后你會發(fā)現(xiàn)，很多事情都可以通過同樣的方法去提高效率。無論是在學習中還是生活中，亦或者是走入工作崗位，高效率都是做好任何事的前提。
在孩子培養(yǎng)起好的學習習慣以后，家長要適時給予表揚和肯定。不要在孩子考得高分的時候滿心歡喜，又在孩子成績不理想的時候，過分打擊。這樣會給孩子造成負面的影響，讓孩子對自己的學習產(chǎn)生懷疑和不自信。
相信每一位家長都希望自己的孩子能夠高效的學習，那就請家長耐下心來，靜待花開。
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