來源：【嘉興日報-嘉興在線】
游戲是幼兒的天性，是幼兒生活和學習的特有方式，更是他們身體和心靈成長的內在需求。
今天上午，由嘉興教育學院主辦，嘉興慶安幼兒園承辦的嘉興市幼兒園“在托班游戲中發現兒童”專題研討活動在“云上”相約。
本次活動邀請了正高級教師、學前教育特級教師、上海早期教育指導服務中心主任茅紅美，托育教研中心組成員及所在幼兒園的業務園長和教師代表60多人參與釘釘線上研討。
每個教研組選擇一段自己組內拍攝的戶外自主游戲視頻仔細觀察與分析。在解讀過程中提出問題，“你看到了什么？你看懂了什么？”等。
各組老師根據自己組內的視頻大膽發表自己的看法，并用圖文結合的方式進行了簡單的記錄，并在釘釘群進行了線上的思維碰撞和觀點分享。
活動開始，大家集體觀看了由嘉興慶安幼兒園拍攝的托班幼兒戶外自主游戲視頻《沙水探趣》，讓大家知道只有放手、觀察、靠近，才能解讀孩子游戲背后的故事，才能成為孩子游戲的助推者。
此外，來自嘉興市第三幼兒園托育教研組的徐嫚盈、海寧市慶安幼兒園沈冬芳、顧風順、張玲、海寧市宏達幼兒園張玲、馬曉丹等老師提供了山坡奇趣、花花涂鴉、樹屋秘“語”三個戶外游戲現場視頻，嘉興市托育教研中心組的老師們分組觀看視頻并結合導研稿進行現場研討。
針對三個托班游戲環境玩具及材料的投放、嬰幼兒經驗的獲得、嬰幼兒最近發展區、教師的回應性照護等多方面進行了思維碰撞，為優化托班嬰幼兒戶外游戲提供可借鑒的經驗。
另外，大家還一起研討戶外自主游戲“樹屋秘‘語’”中的思與行，分享托班“涂鴉”創意游戲的推進，與孩子一起探索自然，托班戶外自主游戲教師如何觀察指導。
嘉興教育學院幼兒早教教研員湯含倩從充分放手、讓托班幼兒展現真實的自我；明確“看什么“，把握真實兒童的具體表現；“看懂“幼兒：做好專業準備是前提，明確游戲分析維度是基礎等方面進行了指引，為引領嘉興市托班老師對戶外游戲的觀察與指導進一步指明了方向，為今天的活動畫上圓滿句號。
活動最后，茅紅美充分肯定了嘉興市托育研究中心在引領全市托育工作研究中發揮的作用，并針對研修現場各園提出的問題和困惑提出指導性意見。
比如，關于游戲后是否要分享，她指出游戲后的分享能夠喚醒幼兒對游戲經驗的表達表現，有助于老師走近幼兒，從中發現孩子的游戲興趣和經驗，更好地支持幼兒后續游戲。
再如，關于老師在游戲中的支持，她建議要靈活介入，當教師沒看懂幼兒游戲時，不要輕易介入，以免影響幼兒游戲的進行；當你看懂了或孩子確有危險或需求時，可以適時適宜地介入。
此外，關于游戲材料的預設上，提供材料的種類、多與少，都需根據幼兒的年齡特點和游戲水平提供，做好隱形支持。
在互動回應的過程中，老師們還提出了許多有價值的問題。
茅紅美建議，要“看到”和“看懂”幼兒的游戲，基礎是充分了解不同年齡段幼兒的發展特點和學習方式，教師可通過觀察幼兒、與幼兒進行互動、研讀《指南》、教研等多種方式找準兒童的發展點。在此基礎上，做到適宜的支持。
本次教研活動，以托育聯盟為單位讓教師形成學習共同體，以對托班戶外游戲視頻的解讀為抓手，讓各園和各位老師在線上線下分享和交流，也在一次次討論、質疑、互動中厘清思路，達成共識。
（圖片由受訪者供圖）
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