初中孩子厭學(xué)只能退學(xué)?這些事影響他的一生!
最近兩年,因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)生多了很多,有些人只上了一個(gè)星期就不想去學(xué)校了。
每個(gè)禮拜都有學(xué)生放棄高考,但對(duì)于當(dāng)時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的他們來(lái)說(shuō),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的他們,這一年也不知道應(yīng)該干嘛。
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就在今年,國(guó)家對(duì)一些地區(qū)進(jìn)行了改革,很多重點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)不再招收復(fù)讀生了,想要復(fù)讀就必須去重點(diǎn)中學(xué)復(fù)讀。
每年有1000多個(gè)復(fù)讀生,每年只能招收50人,才能夠被普通高中錄取。
可是有些孩子卻不想讀書(shū)了,面對(duì)家長(zhǎng)的勸說(shuō),他們依然堅(jiān)持著自己的想法,甚至輟學(xué),不管不顧的去學(xué)習(xí)。
面對(duì)孩子輟學(xué),很多家長(zhǎng)是非常著急的,到底要怎么做才能夠讓孩子回心轉(zhuǎn)意,開(kāi)始上學(xué)呢?
其實(shí)從孩子退學(xué)的原因,也能夠看出,這個(gè)孩子如果能夠從一開(kāi)始就接觸到了比較多的知識(shí),那么他還是有可能繼續(xù)學(xué)習(xí)的,
如果能夠一直不上學(xué),那么他還是有可能成為一個(gè)學(xué)歷較高,或者說(shuō)比較體面的工作的,
然而,這也并不是唯一的出路,他現(xiàn)在有了,要找到合適的工作和伴侶,
那么這個(gè)孩子他就能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,
而且他還會(huì)不斷的去面對(duì)生活中的困難,不斷的去迎接挑戰(zhàn),
那么他就會(huì)不斷的去迎接挑戰(zhàn),因?yàn)樗雷约含F(xiàn)在所要面對(duì)的是一個(gè)怎樣的困難,又怎么能夠超越自我,我要繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)前行,所以,如果孩子的心理能夠支撐起這樣的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的這個(gè)本領(lǐng),那么他肯定是沒(méi)有機(jī)會(huì)去成為那些不學(xué)習(xí)和知道自己不愿意做的人的,
而是他們有足夠的勇氣去應(yīng)對(duì)那些困難,
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們就看到那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人,哪怕他們他們的老師能夠讓他們的成績(jī)處于中等水平,但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,依舊會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望,而這種學(xué)習(xí)的欲望會(huì)讓他們的大腦越來(lái)越聰明,因?yàn)榇竽X中有足夠多的神經(jīng)元去完成這樣的一個(gè)任務(wù),所以他們也就會(huì)不斷地去想辦法去理解和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。
所以說(shuō),當(dāng)孩子的情緒因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)的能力而得到提升的時(shí)候,大腦就會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),那么他的大腦就會(huì)越來(lái)越聰明,所以我們看到了智力的發(fā)展,我們也會(huì)有很多孩子因?yàn)檫@個(gè)原因,學(xué)習(xí)能力的提升而越來(lái)越好。
所以說(shuō)有的時(shí)候,我們是覺(jué)得他們就是懶,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的能力太差,而學(xué)習(xí)的能力并沒(méi)有得到提升,所以導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)的這個(gè)能力很差。
三: 孩子為什么會(huì)懶?因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),所以他們會(huì)學(xué)習(xí),但是不知道學(xué)習(xí)的目的是什么?
其實(shí)學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)自己的目的,而不是為了家長(zhǎng)的要求。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試,考試的目的就是為了獲得高分,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣,那么他怎么可能會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?
所以說(shuō)有些孩子天生就很懶,那么我們必須要知道的是,孩子懶不是天生的,而是家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以說(shuō),家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí),也不是不想學(xué)習(xí),而是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握方法,沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題
1.孩子不知道為什么而學(xué)
家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)明確的目標(biāo),尤其是在孩子的學(xué)習(xí)能力不足時(shí),要幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法,告訴孩子:“你學(xué)習(xí)是為了自己學(xué),不是為了爸爸媽媽媽,因?yàn)閷W(xué)的是自己,不是為了老師。”
2.父母要給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的空間
孩子之所以想要逃學(xué),是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,好的學(xué)習(xí)方法就能讓孩子輕松學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái),孩子也會(huì)特別開(kāi)心,同時(shí),也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3.提高孩子的自信心
對(duì)于成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō),孩子并不喜歡上學(xué),所以,家長(zhǎng)要提高孩子的自信心,讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的好處。
相信孩子,鼓勵(lì)孩子,讓孩子有一個(gè)積極的心理暗示。
4.多與孩子交流溝通
多與孩子交流溝通,知道孩子內(nèi)心的想法,同時(shí),也能幫助孩子提升自信心。
四、讓孩子的厭學(xué)為愛(ài)學(xué)
1. 讓孩子樹(shù)立信心
家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況,要及時(shí)的給予肯定,讓孩子有成就感,增加孩子的自信心,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2. 與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以按照孩子的實(shí)際情況,如果孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己的期望,家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,
家長(zhǎng)要耐心的去幫助孩子分析原因,有針對(duì)性的去幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,慢慢的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)就要按照計(jì)劃去做
如果孩子沒(méi)有按照家長(zhǎng)的計(jì)劃去做計(jì)劃,家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子失去信心,這樣的結(jié)果只能是讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以家長(zhǎng)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,可以根據(jù)實(shí)際情況給孩子制定。
比如家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō),制定一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”的目標(biāo),在目標(biāo)的制定過(guò)程中讓孩子參與進(jìn)來(lái),這樣孩子會(huì)覺(jué)得有更大的權(quán)威在,孩子也會(huì)更加愿意執(zhí)行計(jì)劃。
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