孩子特別沉迷游戲,無論父母如何勸阻都不聽,而且有時(shí)候甚至出現(xiàn)哭鬧的情況,連吃飯也要抱著手機(jī)不撒手,就連上廁所也要抱著手機(jī),父母無奈只能妥協(xié),但是令其無法改變,這就是大家所看到的“手機(jī)成癮”現(xiàn)象。
隨著“手機(jī)成癮”這個(gè)概念的普及,孩子們沉迷手機(jī)的現(xiàn)象愈發(fā)普遍,不僅是因?yàn)槭謾C(jī)誘惑力太大,孩子們在這里也可以學(xué)到不少東西。
之前,大家都看過一則新聞報(bào)道,一位7歲的孩子,因?yàn)榻?jīng)常玩手機(jī),視力下降,目前甚至失明。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
這樣的新聞,隨便一搜,就會看到很多諸如此類的新聞。
比如甘肅飄雪的一個(gè)16歲女孩,因沉迷于手機(jī)游戲,在被爸爸批評了幾句后,從8樓跳下,結(jié)束了生命。
這樣的案例很多,對于手機(jī)成癮的孩子,父母應(yīng)該多一份關(guān)愛,而不是因?yàn)楣ぷ髅Α]時(shí)間,就把手機(jī)給孩子玩。
或者,如果孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,拒絕和父母溝通,父母就可以直接沒收。
也就是說,沒收手機(jī),切斷孩子與外界交往的通道,切斷孩子跟外界交往的通道,孩子就會遠(yuǎn)離父母,變得越來越沉默寡言,甚至自閉。
事實(shí)上,這些危害是終生都無法彌補(bǔ)的。
因?yàn)橛螒虮旧淼摹袄住笔强煽氐?可以幫孩子避免沉迷。
而在家長的監(jiān)督下,游戲本身的“利”就不能替代掉“弊”,能幫孩子減輕壓力,讓孩子有更強(qiáng)大的自我價(jià)值感。
如此一來,孩子玩游戲的欲望自然而然會減少。
另外,“弊”也是一定的。
那些游戲玩家,往往都會有很強(qiáng)的自我價(jià)值感,
這種自我價(jià)值感來源于現(xiàn)實(shí)生活中父母對自己的認(rèn)可,而這種認(rèn)可是真實(shí)的。
如果孩子在現(xiàn)實(shí)生活中很少得到這樣的“利”,就很容易在網(wǎng)絡(luò)世界中去尋求認(rèn)可,他們就會沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中去尋找自己的價(jià)值。
三、如何防止孩子沉迷于游戲
既然孩子喜歡玩游戲,我們不妨學(xué)學(xué)游戲開發(fā)設(shè)計(jì),讓孩子在游戲中獲得滿足感、成就感、歸屬感和控制感,從而幫助孩子找到自我價(jià)值感。
1、家長給予孩子充分的信任,讓他擁有一定的掌控感
這個(gè)階段是孩子形成自我意識的重要階段,家長要給予孩子足夠的信任,信任孩子有判斷力和自控力,相信孩子能夠安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。
孩子在父母的信任中能夠得到充分的心理支持,有利于建立良好的心理秩序感,形成良好的習(xí)慣。
2、嚴(yán)格的時(shí)間觀念
孩子一旦養(yǎng)成了按時(shí)按時(shí)睡覺的習(xí)慣,那么這種良好的生活節(jié)奏、作息習(xí)慣將會直接影響到孩子的身體健康和性格塑造,父母千萬不要忽視。
3、通過電子產(chǎn)品來滿足自己的需求
“電子產(chǎn)品就是一個(gè)玩具,你能不能給我買玩具,我真的很開心。”
這是因?yàn)楹⒆拥囊蟊容^簡單,家長可以通過手機(jī)app來滿足自己的需求。
倘若家長不能在孩子面前表現(xiàn)出對電子產(chǎn)品的熱愛,那么孩子對手機(jī)的需求就會更加強(qiáng)烈。
4、保證良好的睡眠
充足的睡眠是孩子生長發(fā)育的前提條件,也是保證孩子身體健康和發(fā)育良好的前提條件。
家長可以在孩子睡前的時(shí)候,和孩子聊一聊感興趣的話題,喚起孩子對于未知世界的好奇心。
比如孩子喜歡恐龍,家長可以告訴孩子恐龍的名字,并且說,“恐龍是爸爸去世的,他一直生活在這個(gè)世界里,爸爸有很多的英雄?！?/p>
然后再問問孩子,“這個(gè)恐龍?jiān)谀睦?身上是不是有什么小機(jī)關(guān)或者是什么動物,爸爸是不是很好奇,這些小機(jī)關(guān)是什么?”
讓孩子自己通過提問的方式去激發(fā)孩子對于未知的好奇心,而不是直接簡單的告訴孩子這個(gè)恐龍有什么名字。
要讓孩子自己動腦筋思考,父母可以把生活中的小機(jī)關(guān)或者是人物造型,或者是恐龍的特征,通過提問方式去激發(fā)孩子的好奇心,可以進(jìn)一步的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
3. 提高孩子的動手能力
我們家長在平常的生活中,可以經(jīng)常有意識地鍛煉孩子的動手能力,比如說:讓孩子學(xué)習(xí)分類,孩子在這個(gè)過程中可以模仿我們的動作,因?yàn)槲覀円蚕胱尯⒆舆M(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),讓孩子認(rèn)識生活的多種多樣,我們也要鍛煉孩子的動手能力。
我們還可以讓孩子做一些力所能及的事情,在動手能力的培養(yǎng)上,適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?比如說孩子學(xué)會整理自己的房間,自己洗碗,自己穿襪子等等,讓孩子學(xué)會主動為自己的事情做選擇,并且從每一個(gè)選擇當(dāng)中獲得感,從而慢慢的學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。
4. 有效的溝通是促進(jìn)親子關(guān)系的最佳方式
有的家長很嚴(yán)肅,沒有和孩子之間的溝通,只是一味的用自己認(rèn)為的那個(gè)方式去教育孩子,讓孩子接受自己的想法,但是家長卻忘記了溝通的語言是孩子最直接的交流方式。家長可以通過溝通的方式讓孩子明白自己的想法,讓孩子更好的理解父母的想法,并且在溝通中雙方彼此尊重。
5. 有效的溝通是家長與孩子心靈的交流,用心靈的溝通是真正的溝通,多么能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通,很多家長在與孩子溝通的時(shí)候,往往以說教為主,家長不妨放下身段來和孩子平等的溝通,也許孩子更容易接受家長的建議,最后拉近親子關(guān)系。
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