臺山孩子厭學輟學
厭學情緒是指青少年在學習過程中,產生的一種主觀、非自我信念,是一種對學習的負性情緒表現。主要表現為對學習認識存在偏差,情感上消極地對待學習,行為上主動遠離學習。
厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。厭學情緒是不利于問題行為的轉化和矯正的。厭學情緒由學習中的消極情緒造成,進而轉化為對學習的厭惡情緒,有害身心健康。而厭學情緒由學習中的消極情緒造成, 不但會影響學習成績,也會影響學生在學校的集體生活。
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厭學情緒是學生在學習中無法獲得滿足的心理需求,是造成學生不想學習的重要原因。從而厭惡學習,直奔主題。
有的學生因為某一科成績不好而常常遭受老師的批評,逐漸開始討厭學習,討厭學習,一提到學習就像呼吸困難,聽講也像進了瓶子。厭學情緒是影響學生學習成績的重要因素,甚至有的學生的厭學情緒是因為受到外界的影響,例如父母的教育方式、班級排名、老師的教育方式等外部因素。
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從心理學角度分析厭學,可以看成是學生對自己學習能力的一種自我評價,也是他們為自己學習感到難受的重要原因之一。對于大多數學生來說,學習本身并不能給他們帶來滿足感和成就感,反而是辛苦的、枯燥的、壓力沉重的,不愉快的、壓力沉重的學習過程。
如果孩子的學習被過度關注,過度的學習壓力,超過了孩子的承受能力,孩子會感覺到自己的學習是一種罪過,自己沒有得到充足的愛,感覺不到父母的關愛,會感覺自己是被父母所拋棄的,對學習產生畏懼感,從而逃避學習,甚至產生厭學的心理。
對于已經出現厭學心理的孩子,家長要注意以下五點:
第一,要讓孩子認識到學習是自己的事,學習是為了自己,是自己的事,和孩子講清楚學習的重要性。
告訴孩子,要想學習成績好,就必須端正學習態度,不能沉迷于手機游戲;要想學習成績好,就必須要制定學習計劃,有節制的玩游戲,不能在學習時間上浪費時間,在娛樂時間上浪費時間,詳細規定每天玩游戲的時間,孩子遵守約定,執行,形成好習慣,養成自律。
第二,要根據孩子的性格特征,讓孩子對自己的特長有所熱愛,有一個清晰的方向。
孩子愛好廣泛,熱愛運動,家長就要給孩子更多的特長,幫助孩子確立發展的方向,家長幫助孩子確立發展的方向,就能有效避免孩子對游戲的依賴。
第三,家長要根據孩子的性格特征,循循循善誘,引導孩子走向成功之路。
我們常說“因材施教”,也就是要根據孩子的性格特征和發展特點,根據孩子的特點,從不同的角度,針對性的培養孩子。
其實,孩子沉迷游戲,正是因為他們在游戲中的成就感,使他們在學習中取得了成績,并不斷嘗到成功的喜悅,從而忽視了學習帶給他們的各種失敗。
在孩子玩得好的時候,家長不妨給他一些獎勵,例如,主動讓他體會一下學習帶給他的成就感,而非結果,這樣會讓他們對游戲更加沉迷。
家長要用正確的方式引導孩子,正確的對孩子進行說教,這樣才能達到教育的目的,并引導孩子成為一個有理想的人。
2、父母在孩子沉迷游戲的時候,一定要“疏”而不是“堵”
朋友的孩子現在處于青春期,放學回來就把自己關在房間里,朋友說:“你看你,怎么還不去學習呢?你看你這個成績,以后怎么辦?”
孩子沒了解父母的苦心,就開始和父母對著干,父母吼罵一句,孩子要么離家出走,要么就用自殺的方式來逃避學習。
其實,朋友和我說過類似的經歷,相信很多家長都遇到過。孩子對于父母的話不聽,不但會影響孩子學習的情緒,還會影響孩子的學習。
為什么孩子會有厭學情緒?
有的孩子因為在學校受到了老師的批評,對學習產生了厭倦情緒,回家就把自己關在房間里,不愿意和父母交流。有的孩子甚至會出現偷拿錢、偷竊等不良行為。
而有的孩子因為家人的不理解,還把他送到了網癮學校。
網癮學校里有太多的誘惑,不僅僅是沉迷于電腦游戲,有時候還會有其它的一些難以預料。一些孩子在無法與父母溝通之后,選擇了自殘甚至自殺。
當然,這些孩子自殺可能是因為太過于渴望家人的理解和支持。但如果家長不能理解和接受孩子的這些想法,總是一味指責埋怨,只會讓孩子更加變本加厲,對學習越來越抵觸。
所以,家長要了解孩子的內心世界,要盡量避免與孩子發生沖突。
只有將心比心,才能夠走進孩子的內心世界,才能更好地幫助孩子解決各種問題,解決孩子的心結。
孩子為什么要出現叛逆
有的時候,孩子出現叛逆的行為,可能只是因為他感到無聊或者是覺得自己能夠做什么有意義。而這時候,家長如果一味指責,很有可能會激化矛盾,也許還會影響到孩子的心情。
比如,孩子經常性的拿父母當“耳邊風”,和父母頂嘴、吵架。
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