十歲孩子應(yīng)該學(xué)什么?
一個(gè)孩子應(yīng)該學(xué)什么?
是上學(xué)還是結(jié)婚?
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
一個(gè)十歲的孩子應(yīng)該學(xué)什么?
一個(gè)十二三歲的孩子應(yīng)該學(xué)什么?
……
這些問題的答案很可能都在我們的腦海里,但其實(shí)不是每個(gè)孩子都能回答,這些答案背后的真實(shí)含義,就是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力不足。
因?yàn)橹皇?這些都不是孩子應(yīng)該選擇的,所以才會(huì)出現(xiàn)所謂的“小學(xué)霸”。
所以,我們又為什么要問,哪些是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的?
首先,我們要知道,孩子到底應(yīng)該學(xué)什么?
每個(gè)孩子都應(yīng)該是獨(dú)一無二的,他們有自己的特點(diǎn),也有自己的天賦和優(yōu)勢(shì)。
如果我們能發(fā)掘出他們的獨(dú)特之處,這或許就是最好的教育方式。
之前有人說過,天才是百分之一的靈感來源于教育,而不是百分之一的靈感來源于教育,所以,我們要避免出現(xiàn)“學(xué)校教育”“家庭教育”的誤區(qū)。
只有我們才能真正的理解并改變教育的誤區(qū)。
就像我朋友們,我在和他孩子的相處中,常常在思考這個(gè)問題。
從他對(duì)孩子的“態(tài)度”和孩子的“興趣”都看作是問題,只有家長(zhǎng)知道問題所在,才能在孩子身上找到合適的、有價(jià)值的事例,讓他們?cè)谔剿髦胁粩噙M(jìn)步。
我的同事,我和他講,孩子有時(shí)候做的事情讓你很煩惱,讓你很抓狂,但是,我們要知道,孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)螺旋形的過程。你不能責(zé)罵孩子,也不能過分地控制孩子,這只會(huì)讓他們對(duì)我們產(chǎn)生怨恨。
孩子不喜歡讀書,原因可能是:
1.孩子不喜歡語(yǔ)文老師,感覺語(yǔ)文老師不喜歡他,這導(dǎo)致了孩子厭學(xué),產(chǎn)生了負(fù)面情緒,以后學(xué)習(xí)不愿意上了。
2.家長(zhǎng)打罵孩子,導(dǎo)致孩子逆反心理,進(jìn)而不喜歡學(xué)習(xí)。這個(gè)惡性循環(huán),很可能發(fā)展成抑郁癥。
3.家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高,孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)總是會(huì)打擊孩子的信心,對(duì)孩子說:“你不行,你不行,你做不到”,孩子有自尊心,孩子對(duì)自己的能力很低,他總會(huì)覺得自己做不好,達(dá)不到家長(zhǎng)的期望,久而久之就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)也就越來越差。
4.家長(zhǎng)的溺愛導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn),孩子受挫折之后,回到家里,不愿意面對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù),就想到手機(jī)里的游戲,就想到手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)小說。慢慢的就會(huì)失去信心,甚至產(chǎn)生一種消極悲觀、輕生的心理。
5.家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高,孩子壓力過大,也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情急切地對(duì)孩子提出要求,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不遺余力的提出過高的要求,甚至對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這些都是不對(duì)的。這樣做,不僅會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到影響,而且會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
6.社會(huì)、家庭教育、學(xué)校教育、周圍環(huán)境的影響,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
孩子厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
一、要改變教育觀念,避免出現(xiàn)打罵孩子的情況。
孩子出現(xiàn)厭學(xué),首先要弄清原因,家長(zhǎng)首先要弄清楚孩子厭學(xué)的原因。
有些孩子喜歡聽老師的話,老師的話他認(rèn)真聽,有些孩子是對(duì)學(xué)校充滿向往,對(duì)老師生愛戴有加,有些孩子是父母或老師的驕傲,這些都與孩子自身的性格有關(guān),或者說有一定的關(guān)系。孩子的性格有活潑開朗、積極樂觀,有樂觀主義、充滿智慧、積極向上的性格。對(duì)于這些性格的孩子來說,無論學(xué)習(xí)好壞,都是自己的優(yōu)勢(shì),父母可以多多鼓勵(lì)孩子。這樣的孩子,一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的。有的孩子如果在某一科目上的某些科目上有一些短板,那么就會(huì)在這方面的學(xué)習(xí)能力有問題。如果在這一科目上有很多的短板,那么他就會(huì)有偏科的傾向,對(duì)老師的話不理會(huì),甚至是頂撞老師。這樣的孩子,在班級(jí)里面,老師如果不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正他的話,他就會(huì)對(duì)這些科目產(chǎn)生畏懼心理,對(duì)老師也不親近,就算老師在班級(jí)里批評(píng)了他,他也會(huì)很難控制住自己,不愿意聽老師的話。
作為家長(zhǎng),我們一定要讓孩子們正確認(rèn)識(shí)到,成績(jī)的好壞,并不是老師能決定的。從現(xiàn)在開始,就要重視對(duì)孩子的挫折教育,要讓孩子明白,挫折教育也是人生的一個(gè)重要的教育,只有這樣,孩子才會(huì)變得越來越好,以后才會(huì)越來越優(yōu)秀。
另外,父母也應(yīng)該多給孩子一些挫折教育,比如孩子遇到難題怎么辦?挫折失敗了,告訴孩子:“勝敗乃兵家常事,”失敗是成功之母,同時(shí)給孩子一些機(jī)會(huì),告訴他:“勝敗乃兵家常事。”
讓孩子自己學(xué)會(huì)了,知道“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”讓孩子有強(qiáng)大的心理素質(zhì),積極樂觀地對(duì)待自己的成績(jī),發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而修正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)自信心。
如果孩子產(chǎn)生考試焦慮的情況,父母還要想辦法幫助孩子建立自信心。
1.不要給孩子過大壓力。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.guwendong.com/55466.html
