趙世雄,男,39歲,公務員,醫生,企業高管,企業高管。從事高中教學工作,1994年參加高考,高考成績在武漢二中數學專業、北京市數學系、北京語數協奧林匹克競賽(上海市教育科學中心)學習四年,獲得數學科國家級數學專業滿分。父親趙浩然,復旦大學數學系畢業,母親李靜,博士畢業于北京大學,中國科學院心理研究所聘教授。
趙教授是復旦大學歷史學系教授,曾擔任北大博士生導師,目前在同濟大學學習。他曾擔任中國科學院心理研究所副教授,現任中國科學院心理研究所積極分子主任。
趙教授曾擔任哈佛大學教育學博士,上海市心理學會發展心理學會秘書長。
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為了研究“電子設備對孩子大腦影響”,他親自參與研發出一款手機控制軟件,分別為孩子的平板電腦使用時長、時間段和在線視頻拍攝功能,進行了嚴格限制。
具體到家長,趙教授都非常同意這項工作。
而有關人士,則覺得這樣做,是“將電子設備引導成為電子設備,并不是讓孩子完全不接觸電子設備。”
其實,電子設備帶來的影響是非常有限的,有專家建議,可以引導孩子多參與戶外活動,對于兒童視力的發育,以及大腦的發育,都有一定的好處。
“孩子越小,玩電子產品越好,跟他建立起良好的親子關系,對他以后的成長發育和發展都非常有好處。”
所以,面對孩子想要玩手機的請求,如果家長一味以拒絕的方式拒絕,只會讓孩子對手機更加渴望。
“堵不如疏,既然我們家長無法完全杜絕孩子接觸電子產品,不如引導孩子,使用一些健康的方式引導他們合理使用。”
身為父母,我們有時候真的不懂得如何正確地引導孩子使用手機,如何讓孩子在使用電子產品的時候自律,而不是被電子產品所綁架。
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