親子游戲能引起孩子的厭學(xué)嗎?
文 | 百靈
不少家長(zhǎng)反映說自己家孩子在上幼兒園時(shí)就已經(jīng)玩起來了,孩子玩起來,也不像其他孩子那樣愛哭了,慢慢地就會(huì)說累了,但是他們還是有一些厭學(xué)情緒,不想去上學(xué),也不愛出去玩。
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隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子漸漸的就會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理,這是非常正常的現(xiàn)象。但是有的時(shí)候家長(zhǎng)覺得孩子厭學(xué),所以就去要求孩子必須學(xué)習(xí),會(huì)引起孩子的反感。
實(shí)際上有很多孩子在學(xué)校里面受到了一些刺激,他們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種不平衡的想法,想要逃離這種不適感。
這就是孩子厭學(xué)最初的心理,但是很多孩子因?yàn)樾睦淼牟黄胶?導(dǎo)致他們就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理,而這種心理又會(huì)波及到學(xué)習(xí)上,孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
孩子本來學(xué)習(xí)就不好,而因?yàn)閼峙驴荚?孩子在考試的時(shí)候更加的焦慮,更加的無法正常的發(fā)揮出來,所以,出現(xiàn)了惡性循環(huán)。如果考試結(jié)束之后,孩子的成績(jī)不理想,家長(zhǎng)也不要過于批評(píng)指責(zé),而是可以從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì)。
3.給孩子正確的引導(dǎo)
孩子厭學(xué)的時(shí)候,如果家長(zhǎng)一味的去批評(píng)指責(zé)孩子,孩子便會(huì)覺得自己真的是越來越差勁了,越來越?jīng)]信心,從而更加厭學(xué)。所以,在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo),告訴孩子,考試的目的是查漏補(bǔ)缺,達(dá)到成績(jī)的更好。
4.讓孩子不要過于關(guān)注分?jǐn)?shù)
父母要正確看待分?jǐn)?shù),但是不要過分地關(guān)注分?jǐn)?shù),當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,家長(zhǎng)要讓孩子知道,每一次考試都不能代表什么,不能讓孩子把考試看的過于看重,有些孩子會(huì)認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,因?yàn)檫@樣他就忽略了考試的意義。而家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候,也要讓孩子多做一些放松的事情,要多去幫助孩子分析自己,讓孩子對(duì)自己的狀態(tài)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。這樣才能夠幫助孩子在考試的時(shí)候,可以做到穩(wěn)中有勝。
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父母應(yīng)該怎么做
父母要告訴孩子,一次考試成績(jī)并不能代表什么,父母更應(yīng)該告訴孩子在考試的時(shí)候,一定要更加努力的去學(xué)習(xí),去面對(duì)自己的成績(jī)。不要總是因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽?jī)而難過,這樣對(duì)于孩子來說,對(duì)于自己的內(nèi)心就會(huì)造成巨大的傷害,因?yàn)樽詈笠矔?huì)因?yàn)樽约旱呐ψ龅阶詈鬀]有取得好的成績(jī)而失望。父母的鼓勵(lì)不能成為孩子的動(dòng)力,更不能成為孩子的阻力。家長(zhǎng)可以多去和孩子進(jìn)行交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,給孩子更多的信心。孩子在學(xué)習(xí)過程中如果有什么不懂的地方,家長(zhǎng)可以積極的給孩子進(jìn)行指點(diǎn),這樣也能夠有效的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
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不要過度的追求分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)對(duì)于孩子不要太過重視分?jǐn)?shù)的重要性。家長(zhǎng)要做到知道分?jǐn)?shù)并不是一切,孩子考試分?jǐn)?shù)的高低并不能說明孩子的一切。家長(zhǎng)不要過分的看重分?jǐn)?shù),孩子只是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)過程,家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子走出失敗,引導(dǎo)孩子獲得成功。
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家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)的去了解孩子學(xué)習(xí)過程中的問題,與孩子一起分析,并給予幫助,孩子不需要我們過多的干涉,也不需要我們過多的督促。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,那我們也應(yīng)該多鼓勵(lì),讓孩子不要對(duì)自己有太大的心理負(fù)擔(dān),把自己的情緒放在最好的事情上面。作為家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信,引導(dǎo)孩子把自己的心里話說出來,并且鼓勵(lì)孩子去積極的面對(duì)困難,讓孩子不斷的提升自己。
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家長(zhǎng)也要主動(dòng)和老師溝通交流,幫助孩子找到自己的不足,這樣老師在教育孩子的時(shí)候才會(huì)更有針對(duì)性。
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