2歲孩子可以學(xué)什么?
1. 學(xué)習(xí)什么?
對(duì)不同年齡段的孩子,家長(zhǎng)可以給孩子推薦一些有趣的書,比如看紀(jì)錄片、看繪本、跟早教機(jī)互動(dòng)。
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1歲以后,家長(zhǎng)就可以給孩子推薦《小豬佩奇》、《好朋友》、《小豬佩奇》、《超級(jí)飛俠》等一系列有利于嬰幼兒成長(zhǎng)的節(jié)目。
2歲開始讓孩子觀看電影,每天晚上關(guān)掉電子產(chǎn)品,和孩子一起看一會(huì)兒,告訴孩子影片里的人和事,并教孩子正確使用電子產(chǎn)品。
3歲以后,家長(zhǎng)可以與孩子商量,觀看一些比較艱澀的節(jié)目,讓孩子明白,其實(shí)每個(gè)人的情緒都是一種很正常的狀態(tài),都有害怕的東西,但是害怕是無法避免的。
5歲之后,可以逐漸引導(dǎo)孩子觀看一些真實(shí)的動(dòng)畫片,并進(jìn)行分級(jí)閱讀,
逐漸引導(dǎo)孩子了解一些真實(shí)的生活現(xiàn)象,培養(yǎng)孩子的興趣。
6歲之前,家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看一些具有教育意義的電影,比如一些優(yōu)秀的電影,像一些孩子喜歡的故事等,這樣可以和孩子一起觀看,慢慢的把孩子的注意力從虛擬世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活。
家長(zhǎng)也要以身作則,陪伴孩子一起看一些優(yōu)秀的電影,讓孩子明白,除了游戲之外,還有更多有趣的事情,也可以把玩手機(jī)當(dāng)成一種獎(jiǎng)勵(lì)。
這種陪伴,有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,因?yàn)樵谂囵B(yǎng)閱讀興趣的同時(shí),也能夠讓孩子感受到父母的陪伴,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛好,給孩子推薦一些有意義的書籍,比如經(jīng)典名著,世界名著以及一些歷史故事等等,當(dāng)孩子閱讀的書籍多了,孩子慢慢也就會(huì)喜歡上讀書,因?yàn)橛辛诉@樣的閱讀興趣,孩子對(duì)手機(jī)的迷戀自然也就會(huì)減少。
另外,家長(zhǎng)也可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)呐惆?家長(zhǎng)可以跟孩子一起學(xué)習(xí),當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)可以安靜地做自己的工作,不打擾孩子,這時(shí),手機(jī)的誘惑就會(huì)降低孩子對(duì)手機(jī)的興趣。
最后,家長(zhǎng)也要以身作則,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要玩手機(jī),有時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)習(xí),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
另外,還要多多陪伴孩子,關(guān)注孩子的情緒變化,多和孩子溝通交流,當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)及時(shí)疏導(dǎo),如果發(fā)現(xiàn)孩子的心理壓力過大,可以和孩子一起制定一些運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,通過運(yùn)動(dòng)、做一些有益于身心健康的事情緩解壓力,釋放自己的負(fù)面情緒,將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)以外的事情上。
4. 關(guān)注孩子的心理健康
家長(zhǎng)平時(shí)不要把孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子是否健康的唯一標(biāo)準(zhǔn),孩子身體健康,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,就應(yīng)該把孩子的心理健康放在首位,如果身體健康問題是家長(zhǎng)所不能容忍的,孩子的心理疾病也應(yīng)該得到家長(zhǎng)的重視,如果孩子有心理疾病,父母應(yīng)該及時(shí)帶孩子去醫(yī)院治療,通過各種方法來緩解孩子的不良情緒。
孩子有了心理疾病,父母該怎么辦呢?
1. 和孩子平等地交流,
不要總是一副高高在上的姿態(tài),這樣會(huì)讓孩子感到很壓抑,家長(zhǎng)在和孩子交流溝通時(shí),要學(xué)會(huì)平等的和孩子交流,父母不要總是一副高高在上的姿態(tài),這樣只會(huì)讓孩子覺得父母不理解自己,父母如果真的覺得自己做錯(cuò)了,可以直接告訴孩子,孩子也會(huì)原諒父母,如果實(shí)在不知道該怎么辦,還是要適當(dāng)?shù)南蚝⒆诱?qǐng)教,陪伴是最好的方法,多和孩子交流。
2. 多給孩子一些陪伴
大多數(shù)孩子出現(xiàn)心理問題,都是因?yàn)楦改柑皯小?除了操心,不管教,并沒有其他的好辦法。其實(shí),家長(zhǎng)們只要抓住生活中的“小細(xì)節(jié)”,多和孩子交流,就能發(fā)現(xiàn)孩子的異常。
除了孩子要及時(shí)告訴父母孩子的狀況,及時(shí)給孩子心理疏導(dǎo),多給孩子講一些有意義的故事,讓孩子自己去經(jīng)歷一些心理知識(shí)的積累。
這是很關(guān)鍵的一點(diǎn),如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了心理問題,也不要過于慌張,根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來選擇,有些孩子比較聰明,雖然看起來非常活潑開朗,但是卻非常敏感脆弱,這樣的孩子內(nèi)心可能更加脆弱,對(duì)他的未來發(fā)展是不利的。
四、如何讓孩子“從容”的面對(duì)挫折
1. 接納孩子,相信孩子
父母?jìng)円媒邮芎⒆拥拇嗳?相信孩子也是有自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)過程,所以不要一味的去否定孩子,要學(xué)會(huì)站在孩子的角度,去理解他的成長(zhǎng),鼓勵(lì)他,支持他,陪伴他度過難關(guān)。讓孩子學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)困難,從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),失敗是成功之母,在失敗中學(xué)習(xí),才能習(xí)得經(jīng)驗(yàn),獲取成功的方法。
2. 制定目標(biāo),少指責(zé),多鼓勵(lì)
鼓勵(lì)的方式是讓孩子認(rèn)識(shí)到不足,從而慢慢樹立信心,而不是一味的批評(píng)指責(zé),沒有表揚(yáng)鼓勵(lì)的孩子,會(huì)懷疑自己,缺乏自信,沒有安全感,甚至自責(zé),自我懷疑,嚴(yán)重者會(huì)造成抑郁的心理問題。
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