留學(xué)想退學(xué)了,這個(gè)是我心里最清楚的。而且很有道理,畢業(yè)后讀研讀研后,去大學(xué)就讀,又有希望去讀博士。但是,畢業(yè)后了,“才是中國(guó)”。沒(méi)有多久,不知道畢業(yè)后就被浙江、上海等名企的學(xué)歷教育所困擾。甚至在這種情形下,我不支持公開(kāi)移民的要求。
比如,有的人現(xiàn)在處于自媒體時(shí)代,看著別人蹭辦公室的工資,還會(huì)跑去蹭自己的公眾號(hào)、關(guān)注著“公司金融”。但是,就是這樣的成功,卻只有一部分人,能在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域持續(xù)做下去。就像一開(kāi)始,刷著喜歡的綜藝、看著喜歡的電視劇,對(duì)于理工科的學(xué)習(xí),便是如此。只要開(kāi)始行動(dòng),一切就都不是問(wèn)題。
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B1、B2的普通大學(xué)生的成功
我們?cè)倏纯疵磕甑睦?只要是985大學(xué)畢業(yè)生,基本都有這種能力。凡是在學(xué)院學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的學(xué)生,他的時(shí)間都用在研究自己感興趣的項(xiàng)目,只要有空,他都會(huì)去學(xué)習(xí)。但是,他卻因?yàn)椴幌矚g操作,而中途退學(xué)。
就連在一起學(xué)習(xí)最頂尖畢業(yè)生,到了美國(guó)大學(xué)都是去混日子,回國(guó)后,看什么都沒(méi)有發(fā)展,最后只好就退學(xué)了。
他實(shí)在是太讓人失望了,他已經(jīng)畢業(yè)了,準(zhǔn)備好了,這個(gè)世界也不會(huì)有他喜歡的事了。
就連看小說(shuō)也完全是為了應(yīng)付,一是因?yàn)槌撩?二是為了打發(fā)時(shí)間,反正,他沒(méi)有任何一個(gè)打發(fā)時(shí)間的理由。
而我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上的不同立場(chǎng),也給出了一致的回應(yīng)。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)于人才的要求越來(lái)越高,我們的教育觀,教育方式越來(lái)越高。
越來(lái)越多的人開(kāi)始逐漸地意識(shí)到,提高學(xué)歷固然重要,但是學(xué)歷的作用更重要。
真正拉開(kāi)孩子差距的,不是學(xué)歷,而是高學(xué)歷的父母。
因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),父母本身就很優(yōu)秀,很難能給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
甚至在一定程度上,高學(xué)歷的父母會(huì)更加重視孩子的教育,能夠更好地幫助孩子找到更好的發(fā)展方向。
反而很多父母會(huì)選擇將孩子送入培訓(xùn)班,以考試的方式來(lái)檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的成果,這樣會(huì)更加重視對(duì)孩子教育的投資。
在家長(zhǎng)看來(lái),只有高學(xué)歷才能給孩子更好的教育,更好的保障孩子的未來(lái),所以家長(zhǎng)才會(huì)去強(qiáng)制要求孩子去參加各種培訓(xùn)班。
實(shí)際上,家長(zhǎng)的想法不同,孩子的性格也不同。
其實(shí),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的參與越多,對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有利,他們對(duì)自己的人生規(guī)劃也會(huì)更加清楚。
3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的想法,給他們獨(dú)立空間
除了會(huì)有孩子會(huì)在青春期爆發(fā),之外,一些家庭的孩子也會(huì)在青春期爆發(fā)。
比如說(shuō),有的孩子在整個(gè)青少年時(shí)期都爆發(fā)過(guò)很?chē)?yán)重的暴力事件,然而,他們大多都在游戲中釋放壓力,只不過(guò)在一些小事上會(huì)顯得比較暴躁。
比如說(shuō),在讀大學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)與父母發(fā)生過(guò)一場(chǎng)激烈爭(zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)吵之前,會(huì)把自己的不滿全都傾訴出來(lái),然后,結(jié)果顯示,這些情緒全部是自己引發(fā)的,而自己才是最終的受害者。
所以,當(dāng)父母愿意傾聽(tīng)孩子的時(shí)候,也就是幫助孩子宣泄自己內(nèi)心的情緒的時(shí)候,他們?cè)趯?duì)自我進(jìn)行構(gòu)建和梳理的過(guò)程中,也可以更加理解孩子的行為。
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有人說(shuō),“真正的溝通高手,不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)教的人,而是一個(gè)會(huì)聆聽(tīng)的人”,那么,父母怎么才能做好傾聽(tīng)呢?
可以從下面這幾個(gè)方面入手。
首先,父母需要在孩子面前表現(xiàn)出足夠的情緒
很多時(shí)候,我們會(huì)在工作中聽(tīng)到父母對(duì)孩子的影響,抱怨工作的壓力,說(shuō)自己工作中的煩惱,說(shuō)自己為什么不給孩子看電視,抱怨自己為什么會(huì)工作沒(méi)有給孩子一個(gè)好的環(huán)境。其實(shí),這樣的抱怨多了,孩子就會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象,他會(huì)覺(jué)得父母不關(guān)心他,不愛(ài)他了,他就會(huì)更加覺(jué)得自己是不行的,最后就會(huì)自暴自棄,什么也不會(huì)了。
其次,讓孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)
每個(gè)孩子的天性都是美好的,他們都希望自己的父母是無(wú)條件的愛(ài)自己的,當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)感到失望,因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話,成績(jī)不好,所以會(huì)給他們施加壓力,希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上面給孩子施加壓力。但是如果孩子的成績(jī)好,就會(huì)給他們帶來(lái)成就感,如果成績(jī)不好,孩子們就會(huì)覺(jué)得自己很失敗,感覺(jué)自己沒(méi)有價(jià)值。當(dāng)孩子沒(méi)有辦法獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可的時(shí)候,他們就會(huì)很不自信,甚至?xí)员┳詶墶?/p>
很多成績(jī)差的孩子,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上一直沒(méi)有辦法獲得父母的認(rèn)可,最終導(dǎo)致成績(jī)不好,變得很自卑,甚至還會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不想去學(xué)校的情況。
所以孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓他有成就感,提高他的自信心,這樣他對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)更加有興趣。
3.不愛(ài)學(xué)習(xí)
因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,所以孩子一寫(xiě)作業(yè)就磨磨蹭蹭蹭,一直磨蹭到很晚,還經(jīng)常出現(xiàn)很多父母對(duì)于孩子的指責(zé),不想寫(xiě)作業(yè),孩子就敷衍了事的去寫(xiě)作業(yè)。
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