孩子不集中注意力,注意力不集中是很多孩子的通病,尤其是小齡孩子,能集中注意力的時間也有限,因此,讓孩子提高自己的注意力,遠比一心要在孩子身上更加有用。
其實,孩子的注意力狀況并不是一成不變的,也會有不同的發展狀況。
1、被稱為“注意力缺陷多動障礙”
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一提到“注意力缺陷多動障礙”,很多家長第一個想到的是孩子過于活潑好動,注意力不集中,自己的情緒管理能力差,也是很多父母們非常關注的。
但實際上,他們并不是這樣認為,在我們身邊,“注意力缺陷多動障礙”也并不罕見。而在我國,患有注意力缺陷多動障礙的孩子并不多見,也就是說,很難成為患有注意力缺陷多動障礙的人。
具體表現為,“孩子上課走神”“調皮搗蛋”“課堂作業沒完成”“上課不專心”“回到家里就愛玩手機”“不好好吃飯”“注意力不集中”等。
最近一段時間,河南鄭州大學附屬醫院的眼科專家來找我做診,一開始,他被診斷為“多動癥”。
經過一系列的檢查,最后確診為“注意力缺陷多動障礙”。
我當時很震驚,驚訝的是,孩子雖然表現得很好,但是家長的關注度沒有那么高,不關注孩子的內心想法,也不知道跟孩子溝通,更不了解孩子行為背后的原因,這才是孩子得病的根本原因。
原來,家長對孩子學習上的要求過于嚴格,長期以來,形成了孩子的心理壓力,孩子學習壓力過大,承受不住這樣的結果,所以,出現了嚴重的“開學恐懼癥”。
孩子為什么會出現“開學恐懼癥”?
1、學校里有壓力
因為學習壓力大,而導致孩子出現厭學的情況,主要有兩個方面的原因。
一方面是孩子性格使然,孩子在家中沒有玩伴,所以孩子總是悶悶不樂,總是將自己關在房間里。
另外一個是孩子在學校里學習壓力過大,加上受到校園欺凌的影響,所以孩子開始厭學。
2、家庭的因素
孩子之所以會產生厭學情緒,很多的因素都與父母有著直接的關系。
因為父母總是對孩子提出要求,指責孩子,因此孩子內在就會產生厭學的情緒。
還有一種情況,就是父母因為忙于自己的事業,沒有時間陪伴孩子,對孩子的陪伴不夠,導致孩子產生了孤獨感,一旦上了學,又會讓孩子感到孤獨感,所以會產生厭學情緒。
3、學校的因素
很多的學校,老師都有一些調皮搗蛋的學生,不僅自己要管,對學生也是束手無策。很多時候,老師都不知道該如何去處理這些學生,只能讓家長自己來處理。家長只是單純的因為工作忙,讓老師不要管孩子,或者把責任都推給老師。
家長只是圖個清靜,但這樣的處理結果是不是家校矛盾呢?
如果家長總是把責任都推給老師,老師會認為家長不負責任,沒有把孩子教好。老師如果實在有責任心,也不會這樣做,而是等到自己下班之后,處理事情的能力更強一些,才能照顧到每個學生。所以,老師也應該積極承擔起家長的責任。
很多家長抱怨說孩子不愿意學習,認為老師教得不好。孩子不想學,難道老師也可以不管嗎?當然不是,畢竟,老師教得好的學生,家長不需要太擔心。
一位家長說,老師確實是為了孩子好,但是孩子不好好學習,真的能有什么辦法呢?難道真的要放任不管嗎?讓孩子任其發展?還是讓老師適當地管一管?
孩子的身心健康受到影響,學習成績也會受到影響。有的孩子在學校里面受到欺負,而有的孩子受到其他同學的欺負,可能就會有些不舒服,不想上學了。這時候就會有一些不想上學的孩子找各種各樣的借口。家長就要多觀察,多和孩子溝通,搞清楚孩子為什么不想上學,有的孩子是因為學習壓力太大,導致他不想上學,有的孩子是因為人際交往存在問題,逃避上學。這類孩子可能是因為家庭關系緊張,父母吵架離婚,導致他要么逃避學習,要么是因為討厭家庭環境,導致厭學。
孩子在外面受了欺負,怕被別人欺負,所以不敢上學。這時家長要重視孩子在學校的社交問題。要和老師多溝通,了解孩子在學校的學習情況,同時多鼓勵孩子跟同學們一起玩耍,增加孩子的朋友圈,對孩子的心理健康也會有很大的幫助。
如果孩子請假在家不去學校,那就在家休息調整一段時間,讓孩子重新開始一段時間的生活。但是父母要記住,一定要對孩子的病情有一個全面的認識。
如果孩子因為請假在家休息調整狀態,就說明孩子的病情已經較為穩定,此時不適合繼續上學。休學的孩子,除了長時間的在家休息,還需要參加各種的課外活動,因此有些得不償失。
如果孩子因為請假在家休息調整狀態,本來已經可以正常上學了,如果再次出現不上學的情況,那就說明孩子的病情已經較為嚴重了。
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