北京孩子厭學(xué)逆反哪家好?我做父母的第一個心里操了“惻隱之心”。不知是孩子有靈性,還是孩童好動、愛玩。曾見過一位女大學(xué)生對著墻上一排排新鞋子說:“你為什么不放學(xué)去外面打球。”
當(dāng)?shù)鼐用衿毡檎J為,這是個屢教不改的“小毛病”,不僅屢教不改,“熊孩子”的家長,也有“恨鐵不成鋼”的。在一起一年間,這位教師著實收了不少孩子的“級朽”。如今,厭學(xué)現(xiàn)象依舊存在,這究竟是為什么呢?
教師隊伍的問題,究竟是什么問題?這是大多數(shù)教師最為關(guān)心的問題。針對這些問題,人們逐漸形成了一種認識和辯證唯物主義的看法。認為,過去的束縛,是知識分子針對自身的盲點,認為自己不會“懂”。而如今的技術(shù)工人,他們?yōu)槭裁礋嶂杂趯⒅R傳授給別人?對于教師隊伍而言,并沒有什么實質(zhì)性的解決問題的方法,只能從教育者的角度來思考。
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如果教師的一份心思全放在學(xué)生身上,那么就可能是“不務(wù)正業(yè)”,忽視了教育者本身的素質(zhì)。如果老師沒空出大量的時間,那么對于其他學(xué)生而言,可能就會處于放任自流狀態(tài)。
而很多教師則更傾向于將自己的一份心力,留給學(xué)生最為寶貴的東西,那就是將知識的智慧、能力以及經(jīng)驗教訓(xùn),以及生活實踐帶回家,通過這些去和學(xué)生分享、檢驗。而將知識傳授給學(xué)生的卻是把知識傳授給他們的態(tài)度和方法。
這種學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)生上課的課堂表現(xiàn)當(dāng)中,顯得尤為重要,而且必須要注意以下幾點:
1、學(xué)生的聽課態(tài)度,直接決定了他們學(xué)習(xí)的高度
從學(xué)生的反應(yīng)來看,90%的知識是在腦海中形成的,比如說你看過的電影,你的歷史故事,你的地理故事等等,而這些知識都在課堂上的提問環(huán)節(jié)中得以體現(xiàn)出來,這就需要學(xué)生對課堂的高度重視。
2、學(xué)生的作業(yè)是否有針對性
批改、檢查作業(yè)本是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方式,學(xué)生自己完成了作業(yè),老師檢查學(xué)生的作業(yè)就可以了,有的時候可以通過批改作業(yè)的方式來對學(xué)生進行簡單的抄襲,也可以用這種方式來對學(xué)生進行“書寫”。
3、學(xué)生作業(yè)是否能夠認真對待,對待題目是否能夠“認真”地進行“檢查”,這樣就可以很大程度上讓學(xué)生有一個精準地進行了解。
4、學(xué)生的“高效學(xué)習(xí)法”,更多的是從學(xué)生自身的實際情況出發(fā)
在筆者看來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在于學(xué)生是否能夠?qū)㈩}目做到正確的“分析”,在學(xué)生有了解題思路之后,學(xué)生能夠“舉一反三”,慢慢的,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也就可以得到提升,思維也會變得更加的活躍。
而學(xué)生的“高效學(xué)習(xí)法”,主要在于學(xué)生是否能夠掌握正確的解題思路,并且能夠舉一反三。比如學(xué)生能夠按照老師的授課思路來解題,這樣的學(xué)習(xí)方法會更加的高效。
學(xué)習(xí)效率也會更高,學(xué)生的思維能力也會更加的活躍,
這樣一來,學(xué)生在遇到困難的時候,也能夠有更好的辦法去解決,并且在之后在遇到困難的時候,也能夠進行解決,這才是真正的“高效學(xué)習(xí)法”。
二、學(xué)生不努力的原因
1.學(xué)習(xí)興趣缺失
學(xué)生沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,家長沒有及時的發(fā)現(xiàn),這樣的學(xué)生也就會變得不愿意去學(xué)習(xí)了,自然而然的就會受到其他的因素的影響,無法去發(fā)展自己的想法。
2.上課時沒有認真聽講
在學(xué)生的思想總是會有一定的局限性,
在這樣的思想教育下,學(xué)生也很難找到學(xué)習(xí)的樂趣,自然也就會覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,在之后就會懈怠了。
3. 導(dǎo)致學(xué)生成績下降
很多學(xué)生之所以不愿意去學(xué)習(xí),是因為在學(xué)習(xí)的過程中沒有找到樂趣,
一味的追求成績優(yōu)異會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得被動的現(xiàn)象。
家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢?
家長應(yīng)該多陪伴學(xué)生,少讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件很枯燥的事情
家長在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中要多關(guān)心學(xué)生的情況,不要總是把學(xué)生的成績和成績掛鉤,這樣的話就會讓學(xué)生感到更加的壓力,在上課的時候也會更加的認真,畢竟家長也是為了學(xué)生能夠有更好的成績而付出了很多的努力,
所以家長應(yīng)該將學(xué)生的成績放在第一位,這樣才會讓學(xué)生受到更好的教育。
筆者寄語:
父母應(yīng)該多多的去教育學(xué)生,并且教育學(xué)生成為一個品行好的人,這樣才能讓學(xué)生在以后的成長道路上面避免被不利的因素所影響。
有的時候我們家長也要學(xué)會和學(xué)生進行溝通,不然的話可能就會讓學(xué)生變得沒有朋友,這對于學(xué)生的成長是非常不利的,所以家長也要讓自己的學(xué)生,學(xué)會合理的去分配自己的時間,這樣才能夠讓學(xué)生能夠更加的健康的成長。
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