孩子想步入社會(huì)厭學(xué)高二,但我們也清楚,不可能人人都上大學(xué)。即便是那些厭學(xué)的孩子,沒有明令禁止在家里上網(wǎng),也有可能會(huì)去違法違紀(jì)。所以對(duì)于厭學(xué)的孩子,我們要以孩子的真實(shí)狀態(tài),作為一個(gè)客觀事實(shí),來客觀的分析。
厭學(xué)問題的癥結(jié)找到了,就要對(duì)癥下藥,找到解決問題的辦法。
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上面我們也分析了,厭學(xué)產(chǎn)生的原因是多方面的,有的是因?yàn)閷W(xué)生自身意志力不強(qiáng),學(xué)習(xí)遇到困難挫敗,情感得不到滿足,人際交往和情緒方面的困擾,也有的是家庭親子關(guān)系沖突的問題,從學(xué)校和社會(huì)角度分析厭學(xué)原因,找到解決方法,才是重點(diǎn)。
其實(shí)厭學(xué)的原因大體上是多方面的,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,但是,也有的是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)方法不當(dāng),教學(xué)方法不得當(dāng),也有些是自身性格內(nèi)向,不敢當(dāng)家教,心理疏導(dǎo)能力不強(qiáng),所以,針對(duì)性的解決辦法可以歸納總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
1.厭學(xué)的主要原因。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,考試經(jīng)常不及格,學(xué)習(xí)上找不到成就感和價(jià)值感,再加上家長經(jīng)常批評(píng)、指責(zé)、否定,讓他們長期的消極對(duì)待學(xué)習(xí),害怕考試,不愿意上學(xué),慢慢就會(huì)厭學(xué)。
2.解決辦法。
厭學(xué),重在預(yù)防,關(guān)鍵是解決厭學(xué)。
首先要提高學(xué)習(xí)趣味,厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),從心理學(xué)角度講,厭學(xué)癥狀并非是討厭學(xué)習(xí)本身,而是討厭一個(gè)學(xué)科,討厭一個(gè)老師。學(xué)生在厭學(xué)時(shí),不妨可以開設(shè)這個(gè)學(xué)科的相關(guān)課程,讓學(xué)生感到更有趣、更有挑戰(zhàn)性,從而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)成績。
其次,引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)厭學(xué)。厭學(xué)的學(xué)生大多是由于學(xué)習(xí)壓力過大,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
再次,要引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)。厭學(xué)的學(xué)生大多是由于學(xué)習(xí)成績不良,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)有挫敗感,學(xué)生的厭學(xué)情緒也是一方面,因?yàn)槭苌鐣?huì)上不良風(fēng)氣的影響,一些學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒,這也是厭學(xué)的一個(gè)重要原因。
最后,幫助學(xué)生克服困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到很多的困難,不可能一蹴而就,需要長時(shí)間的耐心、細(xì)心的毅力,如果學(xué)生每次學(xué)習(xí)成績有所下降,老師都會(huì)找家長溝通,家長會(huì)比較多,對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)要求較高,這樣的學(xué)生受到的心理壓力也較多,一旦感覺自身壓力大,無法承受時(shí),就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
解決之道:愛學(xué)生,樂其心。父母首先要了解孩子的心理特點(diǎn),孩子的情緒變化往往超出家長的預(yù)料,家長應(yīng)設(shè)法幫助孩子正確認(rèn)識(shí)這些變化,如果孩子在心理上出現(xiàn)問題,要及時(shí)尋求心理咨詢師的幫助,以免耽誤孩子的治療。
湖南日?qǐng)?bào)記者 曾建治
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湖南省第二人民醫(yī)院 曾建治
記者 曾建治
湖南省第二人民醫(yī)院 曾建治
策劃 | 曾建治
通訊員 | 劉洋
來源 | 湖南省第二人民醫(yī)院 曾建明醫(yī)生
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