為什么厭學(xué)的孩子早上脾氣大,老師批評(píng),同學(xué)打架,家長(zhǎng)怒斥,要怎么辦?
為什么我的孩子老是不能靜下心來(lái)聽課,滿腦子都是想著手機(jī),作業(yè)也不想寫?
為什么他一回到家,就說(shuō)餓了,問(wèn)什么都不說(shuō)?
為什么我的孩子只要一提學(xué)習(xí)就煩?
為什么我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去?
為什么我的孩子每天都吊兒郎當(dāng),放學(xué)后不想寫作業(yè),只想玩?
為什么我的孩子根本就不想學(xué)習(xí)?
為什么我對(duì)他的諄諄教導(dǎo)他就是不聽?
為什么我對(duì)他的管教根本就沒有一點(diǎn)作用?
……
到底是什么原因?qū)е铝撕⒆訁拰W(xué)、叛逆的行為?
這些問(wèn)題,并不是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該有的狀況,而是很多家長(zhǎng)都在面臨的一個(gè)共同的問(wèn)題:孩子厭學(xué)、叛逆、不聽話
。
01
厭學(xué)的原因
孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,不僅關(guān)系到孩子的前途,甚至還會(huì)影響到孩子的一生。
我們常常認(rèn)為孩子的厭學(xué)是青春期的叛逆,是孩子對(duì)未來(lái)不自信的表現(xiàn),是孩子對(duì)自己能力的一種評(píng)價(jià),從而導(dǎo)致孩子的厭學(xué)。
然而,事實(shí)上,孩子的成長(zhǎng),并不會(huì)因?yàn)閰拰W(xué)而變得自暴自棄,相反,會(huì)越來(lái)越好。
比如,孩子小時(shí)候厭學(xué),大多數(shù)父母會(huì)給孩子貼上“不聽話”的標(biāo)簽,但如果孩子養(yǎng)成了這種思想,父母就要及時(shí)糾正。
對(duì)于小時(shí)候厭學(xué)的孩子,父母可以嘗試著用上述方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子愿意學(xué)習(xí)。
通過(guò)上述三個(gè)方法,家長(zhǎng)可以將孩子的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為“探索學(xué)習(xí)”的動(dòng)力,激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣,孩子才能有勇氣、信心去探索未知領(lǐng)域。
2. 樹立正確的教育觀念
孩子是父母的一面鏡子,想讓孩子變好,就要父母先改變。
不要對(duì)孩子說(shuō)“不好好學(xué)習(xí)”、“你就是學(xué)習(xí)差”,要明確地告訴孩子,這一點(diǎn)是非常重要的。
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),第一反應(yīng)就是想到的就是“不好好學(xué)習(xí)”、“不認(rèn)真學(xué)習(xí)”,這樣的話說(shuō)多了,孩子不但不會(huì)聽,反而還會(huì)產(chǎn)生反感。
家長(zhǎng)應(yīng)該這樣跟孩子說(shuō)話:
“你不是學(xué)習(xí)的料,不能放棄?！?/p>
孩子如果考不好,或者不好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),告訴孩子“不要緊張”“你要努力”。
“你不要?dú)怵H,這只是暫時(shí)的,你還小,你不要害怕,努力學(xué)習(xí),考不好也沒事。”
……………
以上這些語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的目的,就是讓孩子能夠在面對(duì)考試時(shí),正確對(duì)待和處理自己的焦慮情緒,并能夠在考試時(shí)保持頭腦清晰、思路清晰、頭腦清晰的狀態(tài)。
你首先要告訴孩子:“媽媽知道你不是故意的,你只是暫時(shí)還沒準(zhǔn)備好,我們需要按照下面的方法一步來(lái)?！?/p>
先把手頭的事情做好,讓孩子放松,之后再問(wèn)他:“是不是還有別的備考方式嗎?”
孩子就會(huì)告訴你,他還有別的備考方式,接下來(lái)就要開始準(zhǔn)備了。
如果你還不知道用怎樣的方式引導(dǎo)孩子,不妨試試這個(gè)方法。
那就讓我們用一個(gè)小例子,來(lái)一次測(cè)試一測(cè)試吧!
我們先把孩子們一起做的最好的那些題目的答案寫在一起,然后再拿出一個(gè)紙條,問(wèn)孩子:“這個(gè)和媽媽剛才做的這個(gè)題目是一樣的,因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字換成了“0”,那么孩子會(huì)馬上改過(guò)來(lái),又重新做一遍。
接著又把題目所有的答案寫在一張紙上,在旁邊放一個(gè)“加油站”,讓孩子用紙固定住,每當(dāng)完成一項(xiàng),就讓孩子試著用減法的辦法完成一份,如果孩子能成功完成,就表?yè)P(yáng)她,并且用減法的形式暗示孩子。
結(jié)果是孩子的大腦能夠靈活地處理這個(gè)問(wèn)題,并且只要用適當(dāng)?shù)姆椒?大腦就能輕松地處理。
當(dāng)然,在我們幫助孩子執(zhí)行下一個(gè)目標(biāo)時(shí),還有一點(diǎn)要注意,就是要讓孩子明白:學(xué)習(xí)可以有無(wú)數(shù)個(gè)選擇,雖然不同的選擇不一定會(huì)有結(jié)果,但是只要努力去做了,就應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。
在這個(gè)過(guò)程中,孩子也會(huì)學(xué)到一些新鮮的詞匯,或者在遇到困難時(shí),也能夠堅(jiān)持用語(yǔ)言去表達(dá),而不是逃避。
另外,對(duì)于那些三觀尚未形成、經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情緒失控的父母,要盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,盡量避免各種錯(cuò)誤的教育方式。
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