厭學的孩子怎么過?
“不想學”
“不知道為什么要上學”
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“學習一點都不快樂”
……
這些話讓我很難過,也很焦慮,讓我對這個世界失去了希望,甚至想自殺,我該做些什么來挽救我這個受傷的靈魂?
學校組織上網課后,我在網上搜索了幾個問題:
為什么我會選擇來網吧?
下圖為我曾經的求學經歷
我的初中及初中,我的高中,我的學校?
為什么我的生活中總是充滿了嘲笑?
為什么我想偷偷溜到網吧打游戲?
為什么我一拿起課本就犯困?
為什么我會發呆?
為什么我做作業要么快,要么慢,要么就是錯誤多,寫到凌晨一點多才能寫完,一直拖到凌晨一點多才能寫完。
我總是不想學習,覺得自己腦子里好像有漿糊涂一樣,好像什么也記不住。
其實,這就是因為我自己在記憶里掌握了這些錯誤的知識,即使我不寫作業,自己的腦袋里也會空白。
我希望我的父母,別的父母,也可以給我一個機會,讓我好好的思考一下,為什么我這么優秀,在我人生的關鍵時刻,會常常的犯一些錯誤。
父母有時候對我不滿意,我也會急,氣得發瘋,甚至對父母大打出手。
直到我結婚后,我才發現父母根本不愛我,在他們眼中我什么都是錯的,都是陳舊的,根本不配當我的孩子。
自己成了父母,當我出世后,他們依然不滿意。
他們不尊重我,覺得我是個小孩子,幼稚,什么都不懂。
我不喜歡父母把我當成小孩子,我能自己做主。
但是,當我感受到他們的不尊重,自己不想做什么的時候,就被冠以“不乖”的罪名,被壓得抬不起頭來。
長大后,我開始進入婚姻敏感期。
我的爸爸很忙,沒有時間陪我。
曾經對我說:“你這輩子都別想有一個溫暖的家。”
直到有一天,爸爸回家檢查我作業,看到我的作業沒有,就問我:“怎么還沒有完成?”
我告訴他:“快點寫呀,不然就沒有時間觀念了。”
不一會兒,我寫完了,爸媽問:“這么晚了,還不寫完,你干什么呢?”
我雖然高興,但依然沒有說“不”。
雖然,在他寫作業時,我每一次都提醒他注意坐姿,慢慢養成好的習慣。
但我知道,如果我再用力催促,會引起他的反感,所以,我盡量壓住自己不催促。
這樣一來,我們倆經常會有摩擦,而他也能按照我的要求去做,這就是我要他做的事情。
因為從孩子的角度看,我是接納他的,也想幫助他,讓他養成好的行為習慣。
我漸漸發現,這種感覺還挺好的,因為我和孩子之間的親子關系非常好。
還有一點,在日常生活中,我很少使用強制性的手段去教育他。
我只是在生活細節方面做好了一些引導,比如吃飯的時候,我會和他聊一聊學校的事情,到底是怎么來的。
有時候,在他不想念書的時候,我會帶他去這四個地方,第一個是汽車客運站,第二個是高鐵站,第三個是飛機場。
帶他看看這四個地方的人是什么樣的,他們的生活有什么變化。
這四個地方主要是父母的家,他們教育孩子要把學習當做第一要務,不能把玩當做不去上學的理由。
這三個地方就是我們的家,我會把家里的生活變得有儀式感,變得簡單起來。
當他不想念書的時候,你跟他說,你不想讀書,要靠自己打工,然后你拿什么來讀,還是跟你父母去打工?
沒有什么作用,有些東西你還是需要自己去爭取的。
比如說,自己工作的時候,如果領導給你一個什么獎勵,你就愿意去做什么。
比如說,如果你自己工作效率比較高,你也可以給自己一個獎勵,比如說,如果你在單位得到了領導的表揚,你就愿意做到主動去努力工作,去提升自己。
而如果你是一個喜歡讀書的人,你也可以通過自己的努力得到同事或者領導的表揚,比如說,你的字寫得比較好看,你也可以寫一些很好看的字,給別人看。
同事們也會很羨慕你,還有一個好的工作機會,就是圖書館,你可以去參加各種各樣的講座,知識付費,同時也可以去參加一些有創意、有意義的活動。
而且,對一個人的人生有很多好處,你現在應該不會覺得有什么壞事在發生在你身上吧,因為你自己正在變成更好的自己。
這也很重要,在孩子長大之后,在成年之后,也會更加能夠在有選擇的時候,擁有更多的選擇,而不是被選擇所束縛。
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