那里有孩子厭學的學校,那里有孩子厭學的老師。
我們的學生每個人都會經歷一段不適應、適應和不舒服的學習過程。
你覺得這個過程是愉快的,還是痛苦的?
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有的學生是喜歡學習的,他可能會在學習上更投入,也有的學生可能會花更多的時間在學習上,但無論是哪一種,我們都要去看一看,到底是學生學習上出了問題,還是我們教育體系出了問題,找到了問題的根源,就去解決,不然,學校教育的目的就停留在了講道理上。
但如果我們仔細分析,這樣的一個過程,我們是有一定的目的性的。
我們的目的是更好地去解決孩子學習的問題,更好地去處理學生的教育問題,讓每一個學生更好地去適應他們的教育方式。
所以我們需要更加系統地學習,要更加地了解學生,了解他們的內心世界,這就是我們教育的一個重點。
教育的目的就是,要讓孩子們更加全面地去發展,更加地成長,因此我們在教育過程中,要更加地尊重學生的發展規律,要認識到學生是獨立的人,要尊重他們的人格,要認識到學生有了自主性的權利和能力,要尊重他們的意愿和想法。
如果一味地呵護他們,控制他們,勢必會對學生造成不良影響,這樣會導致學生產生逆反心理,要么離開家長、疏遠父母,要么走向社會、走向犯罪。
對于叛逆的學生,我們應該給予更多的關心和愛護,當他們身心疲憊不堪的時候,不要一味地責備,要設法了解他們的需要,站在他們的角度上,給他們以精神上的支持,而不是給予物質上的苛責。
對于叛逆的學生,我們應該多一些鼓勵,少一些批評。
要知道,叛逆并不是什么不可原諒的錯誤,也不是什么無法解決的難題。我們要做的是幫助孩子,而不是讓他們遠離父母、遠離家庭。
所以,在這特殊時期,讓我們多一些耐心,給他們一些關愛,也許我們就會發現,這個叛逆的孩子,其實是一個善良的孩子。
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原創文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/59348.html
