如何從心理上孩子厭學(xué),從而提升學(xué)習(xí)成績,讓孩子從厭學(xué)中振作起來?
如何從孩子心理上愛上學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績?
如何從孩子心理上愛學(xué)習(xí),從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績?
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語文老師好!
在孩子厭學(xué)這件事上,家長感到最無力和束手無策。
特別是小學(xué)生,家長的焦慮心情和孩子的厭學(xué)情緒有直接關(guān)系。
孩子剛上小學(xué),既要學(xué)習(xí),又要玩耍。作業(yè)少了,父母只好把玩具送給孩子,或者扔給孩子。只要有什么作業(yè),父母都要催促著他完成。
在學(xué)習(xí)上,父母的嘮叨、督促、督促是“長大了”,“過時(shí)了”,有了老師的監(jiān)督、指導(dǎo),孩子們開始有了“約束”的意識。
然而,也有不少家長反映,孩子很少在學(xué)習(xí)上找到快樂,比如學(xué)習(xí)很努力,成績總是中等,他們卻很失落,甚至還流露出悲觀、絕望的想法。
家長們普遍認(rèn)為,是游戲影響了孩子學(xué)習(xí),可是游戲是把雙刃劍,游戲的好壞決定了孩子的人生。
家長的態(tài)度對孩子的影響很大
我們是否能看到這個部分孩子們的成長軌跡呢?
每個時(shí)代不同,每個時(shí)代的特點(diǎn)不同,每個人的成長經(jīng)歷也不同,我們對孩子的教育方式也要做出相應(yīng)的調(diào)整,不能適應(yīng)時(shí)代的變化。
同樣一個時(shí)代的孩子,每個時(shí)代背景下都有他的成長背景知識豐富、有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、有一定的人生目標(biāo),但有些孩子只是在成長中迷茫,沒有找到方向。
那我們家長和孩子在這個時(shí)代所需要的是什么呢?是我們該幫孩子一起成長,而不是幫孩子覺得人生已經(jīng)盡頭了,還在督促他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)這件事,從來都是一個人的事,家長應(yīng)該負(fù)重前行。
現(xiàn)在讓孩子承擔(dān)更多的責(zé)任,才是我們真正需要思考的問題。
孩子是家長的希望,是祖國未來的希望,也是家庭的希望。但是,當(dāng)孩子逐漸長大成人以后,家長們可能沒有做好準(zhǔn)備,那么孩子的成長過程,就是他們開拓的過程。
所以,如果家長希望孩子能夠更加成熟,具備自我成長的能力,那么就要讓孩子放下“權(quán)威”,放下“心中那份恨”,放下“分?jǐn)?shù)至上”的想法,讓孩子感受到父母對自己的愛,擁有一顆平常心。
如何幫助孩子提高成績?
1、放平心態(tài)
高考不僅是孩子人生路上的重要一步,也是家長們的一個重要時(shí)刻。在這個階段,孩子的壓力來自外界的強(qiáng)大沖擊。想要孩子在考試中取得優(yōu)異的成績,這個階段一定要尤為重要。
首先,不要期望過高。
家長不要期望過高,否則只會給孩子帶來壓力。每個孩子的學(xué)習(xí)情況都是不同的,家長不能盲目地要求孩子,而是要因材施教,對孩子多鼓勵、少指責(zé),少責(zé)罵。對孩子要多肯定,多鼓勵。不要總是拿別人家的孩子和自己的孩子比。
其次,要學(xué)會科學(xué)用錢。
學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,但是不學(xué)習(xí)一定不會辛苦,一定會辛苦。家長就要給孩子設(shè)立適度的獎勵,比如孩子這次考試考得好,就給孩子買一件禮物。讓孩子知道,學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,不是單方面的輸出,更不是一場機(jī)械性的輸出。
家長要合理引導(dǎo)孩子
1、了解孩子學(xué)習(xí)困難背后的原因,只有找到問題的癥結(jié)才是解決問題的最有效的方法。
2、給孩子以充足的耐心和孩子溝通。
其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難,說到底是情緒上出現(xiàn)了問題,也就是說,孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難。
比如,孩子學(xué)習(xí)成績不好,尤其是英語成績差,就會導(dǎo)致他在學(xué)校里找不到自信。
這時(shí),家長要理解孩子,不能給孩子施加壓力,應(yīng)給以切實(shí)可行的鼓勵,不要給孩子定過高的目標(biāo),這樣孩子更容易有成就感,也會增加自信心。
3、及時(shí)給孩子安慰
如果孩子在考試中,因?yàn)榘l(fā)揮失誤,導(dǎo)致成績不理想,家長一定不要給孩子施加壓力。
這時(shí)候,家長應(yīng)該及時(shí)給孩子安慰,讓孩子及時(shí)地從失敗中汲取教訓(xùn)。
考試是用來發(fā)現(xiàn)問題的,而不是用來逃避的。
孩子考試成績不好,家長不要太緊張,先要認(rèn)真客觀分析一下試卷,找到失分的原因,然后才能對癥下藥,幫助孩子克服困難。
相信孩子有了良好的心理素質(zhì),在以后的學(xué)習(xí)生活中也會時(shí)不時(shí)地將這種良好的心理素質(zhì)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。
很多孩子平時(shí)成績并不是很理想,考試時(shí)可能會發(fā)揮失誤,家長不要指責(zé)孩子,而是要用鼓勵的話語鼓勵孩子,這樣可以讓孩子更有自信。
如果孩子在考試中成績不理想,家長要不要當(dāng)著孩子的面批評,應(yīng)該多多地把這個事情講給孩子聽,讓孩子真正認(rèn)識到自己的不足,為自己的學(xué)習(xí)做出一個更好的準(zhǔn)備。
3、制定合適的目標(biāo)
家長對孩子的教育不應(yīng)該是用成績來衡量孩子,而應(yīng)該是”好習(xí)慣養(yǎng)成”。
而應(yīng)該是孩子一起做好了,能夠讓孩子更有信心去面對未來的學(xué)習(xí)。
4、給孩子找一個適合的老師
每個班級都有一至兩個老師,而每個老師都有自己非常獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這會讓孩子更加的喜歡和喜歡。
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