為什么窮人家的孩子厭學(xué)
窮人家的孩子厭學(xué)
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“富不過(guò)三代”這句話,這句話的背后是什么?就是因?yàn)楦F人家的孩子,還有這些共性。
富人家的孩子,不僅過(guò)著優(yōu)渥的生活,他們還擁有健全的人格、優(yōu)秀的品德,擁有健全的人格。
但是,那些窮人家的孩子,卻是無(wú)法享受成功和幸福,他們成為窮人,甚至是富人家的孩子。
故事的背后,是家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,從未放棄的善意和奉獻(xiàn)。
為了給孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,人們也努力著,但這種努力在教育資源的優(yōu)劣上起到了至關(guān)重要的作用。
但是,最重要的并不是物質(zhì)的滿足,而是要帶孩子走出窮人思維的怪圈,看看在底層有怎樣的掙扎。
這世上的富二代和富二代都是如此,我們比上不足,比下有余;我們比上不足,比下有余;我們比上有余,對(duì)下有余,對(duì)下有余;我們比上有余,對(duì)下有余,對(duì)下有余。
那么孩子為什么會(huì)成為窮人思維?
一是追求物質(zhì),二是追求奢侈,三是追求精神和精神上的富足。
但這種理想是短期內(nèi)的,如果把這種理想給壓抑下去,孩子會(huì)在他未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中受挫,遇到困難,沒有理想,只能靠自己摸索,越挫越勇,最終,成功了。
二是追求物質(zhì),孩子身上沒有錢的動(dòng)力。
孩子為什么會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?
如果你問(wèn)孩子,他學(xué)習(xí)動(dòng)力就是來(lái)自于學(xué)習(xí)嗎?如果你沒有,孩子沒有,那么他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是為了別人,你為了老師,為了面子,為了家長(zhǎng),為了面子,他要努力學(xué)習(xí),努力奮斗,一旦父母沒有給他物質(zhì)的動(dòng)力,孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很沒勁,認(rèn)為自己不值得,家長(zhǎng)為什么還要我好好學(xué)習(xí)?
所以孩子會(huì)厭學(xué),不是討厭學(xué)習(xí)本身,而是討厭父母的教育方式。
2、 如何避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒?
(1)讓孩子有“自我學(xué)習(xí)”的目標(biāo)
現(xiàn)在的孩子,從小被家長(zhǎng)打壓,天天“呼朋喚友”,其實(shí)也是在抗拒學(xué)習(xí),這很正常。
我們要做的,是讓孩子知道,他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的“問(wèn)題”,是正常的,是別人的問(wèn)題,但是,他并不想讓自己成為別人的負(fù)擔(dān)。
所以,我們要告訴他,學(xué)習(xí)是一件很有意思的事情,而且愿意學(xué)習(xí),從中受益。
這需要家長(zhǎng)教會(huì)孩子去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)是件很有趣的事情,而且,學(xué)習(xí)能帶給孩子自我激勵(lì)。
(2) 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,最重要的就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí),一定是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有自己的興趣,愿意去學(xué)習(xí),一旦他們有了興趣,他們就會(huì)更加努力,不斷的去學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)要從孩子的興趣入手,鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,孩子會(huì)變得更加積極向上。
(3) 鼓勵(lì)孩子制定可行的目標(biāo)
一旦制定可行的目標(biāo),家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),讓孩子有更大的動(dòng)力去努力學(xué)習(xí),只有制定出切合實(shí)際的目標(biāo)才能讓孩子有努力的方向,也可以讓孩子看到自己的進(jìn)步。
當(dāng)孩子取得了一個(gè)很好的成績(jī)時(shí),父母也可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),讓孩子有一個(gè)更加的動(dòng)力。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,孩子可以從中得到正向的反饋,當(dāng)孩子對(duì)于自己取得的成績(jī)感到驕傲自滿時(shí),也能夠逐漸地自信心被樹立起來(lái),從而變得越來(lái)越優(yōu)秀。
3、培養(yǎng)孩子的興趣愛好
如果孩子有興趣愛好,那么孩子在空閑時(shí)間時(shí)會(huì)變得更加的充實(shí),除了玩手機(jī)之外,孩子也會(huì)看到更多其他的方面的事物,比如閱讀、運(yùn)動(dòng)等,而讓孩子沒有空余時(shí)間去接觸手機(jī),讓孩子發(fā)現(xiàn)比手機(jī)更好玩的事情。
不僅如此,孩子還會(huì)從中獲得更多的知識(shí),對(duì)于孩子的未來(lái)成長(zhǎng)也是非常有益的。
家長(zhǎng)要在平時(shí)的時(shí)候,多帶孩子去見識(shí)一下外面的世界,讓孩子做做運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。
手機(jī)可以給人帶來(lái)便利的同時(shí),也讓人沉迷其中。很多孩子沉迷于游戲就是因?yàn)槿鄙倭烁改傅呐惆?缺少了父母的陪伴,而導(dǎo)致他們?cè)谔摂M世界中所獲得的成就感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在現(xiàn)實(shí)生活中獲得的成就感。所以,家長(zhǎng)們要多帶孩子出去走走,多讓孩子玩一些益智類的游戲,在一定程度上,可以更好地促進(jìn)孩子的身心健康。
游戲的人性化,是給孩子打開了一個(gè)新世界的大門,而不是只會(huì)用暴力的方式去刺傷孩子。
其次,家長(zhǎng)們要多帶孩子參加各種娛樂(lè)活動(dòng),陪孩子度過(guò)閑暇時(shí)間。
父母?jìng)兛傆X得孩子的童年太閑暇生活,實(shí)際上,大人的閑暇生活豐富多彩,他們才會(huì)愿意把孩子的閑暇時(shí)間用在各種各樣的事情上。
美國(guó)兒科醫(yī)生和育兒專家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),全天不間斷的親子互動(dòng)不僅有助于孩子的大腦發(fā)育,而且能夠促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。
美國(guó)加州大學(xué)的教授凱瑟琳·拜倫·麥基爾在她的著作《游戲力》一書中指出:
如果父母經(jīng)常一起參與到孩子的游戲中,孩子就會(huì)變得外向、樂(lè)觀,表達(dá)能力也會(huì)更強(qiáng),將來(lái)走向社會(huì)后也會(huì)更加自信,人際關(guān)系會(huì)更加順利。
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