高中孩子厭學文章的結尾怎么寫?
高中孩子厭學的文章很多,很多時候,家長會一遍又一遍地強調學習是多么的重要。
但實際上,我們每個人都是厭學的。
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在剛開始的時候,我們可能因為不想學習,或者工作中的某項工作阻礙了我們的學習,我們就會想:“完了,完了,我這一輩子就完了。”
然后繼續用功。
這樣的一個過程,似乎真的挺有意義的,但實際上卻是最消耗意志力的過程。
你想想,如果這個人每天都要堅持學習,是不是也會成為學霸呢?
而且還可能慢慢形成這樣的一種思維模式:努力是為了增加大腦中的多巴胺。
這種思維模式一旦形成,就會一直在大腦中循環下去,成為大腦中的“主導者”。
正如美國著名的心理學家愛德華·德西格爾在《優勢教養》一書中所說:
“任何一個人,如果擁有十足的優勢,就會不斷地被外界的某個優勢所吸引,并且很容易得到這種優勢所帶來的滿足感。”
因此,為了避免孩子沉迷于手機游戲,父母需要做的第一步就是:多陪伴孩子,滿足孩子的心理需求。
其次,多陪孩子玩游戲,帶孩子接觸外面的世界
美國著名心理學家托馬斯·戈登博士曾經寫過這樣一個實驗:
“什么樣的環境對孩子最有吸引力?”
答案就是讓孩子在戶外活動中得到了更大的樂趣,從而減少對手機的依賴。
所以,當我們發現孩子哭鬧著要玩手機的時候,我們不妨多陪孩子玩一些親子游戲。
我們可以嘗試和孩子玩一個游戲,并且可以在玩的過程中,不斷的拉近孩子和父母之間的距離。
“媽媽,我想玩手機”
當我們遇到一個問題的時候,我們總是會習慣性的將孩子抱有的話搪塞過去,說孩子多無聊,多么多么多么多么多么無聊。
那么孩子就會下意識的覺得手機就是一個很好玩的游戲,并且在父母不斷的敷衍中慢慢對手機失去興趣。
而隨著孩子年齡增長,孩子的想法也逐漸的變了,開始有自己的小主意,開始不聽從父母的安排。
甚至還會反抗,就是對于手機的依賴越來越嚴重。
這種反抗的表現,其實是在孩子心里建立一種比較穩定的秩序感。孩子有了自己的秩序感,當他們擁有自己的秩序感以后,便會不自覺的將手機放在重要的位置上。
但是如果孩子已經養成了使用手機的習慣,那就需要父母的提醒和監督,但是需要父母對孩子使用手機進行合理的控制。
如何控制孩子玩手機的尺度
1、規定時間,讓孩子玩手機的場所
2、利用周末的時間,帶孩子出去玩
3、鼓勵孩子多交流,讓孩子能夠在生活中得到鍛煉
總之,讓孩子能夠遠離手機,不能從手機中汲取到的只有知識,缺乏的只有親子關系,沒有親情。
父母要做的,就是找到他最需要的那一種東西,進行替代。
但是沒有替代品的話,就一定會陷入空虛,因此,當孩子手機成癮的時候,父母要注重和孩子之間的溝通,千萬不要責備。
孩子對手機的依賴癥,主要是因為親子關系不融洽,父母不了解孩子的內心世界,沒有和孩子建立起良好的溝通模式,導致孩子面對父母的時候不知所措。
父母正確的做法,應該是先了解孩子的心理,再去引導孩子正確使用手機,而不是一味地禁止孩子,要引導孩子學會自我管理,合理利用手機。
孩子玩手機危害多多,但是這種習慣卻是屢禁不止,歸根到底是家長和孩子共同養成的。希望家長能夠以身作則,給孩子樹立一個好榜樣,同時多多陪伴孩子做些體育運動,免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。
來源:新華網
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