教育孩子厭學方法總結
(一)厭學需要引起家長的關注。
厭學不一定是孩子意志不堅強,因為有的孩子受到厭學心理的影響,從而產生了厭學情緒。但是,如果我們家長不引起重視,只是單純的要解決孩子的厭學問題,不去解決孩子的厭學情緒,孩子就可能會厭學。那么,這時候,孩子的厭學情緒怎么解決呢?最直接的解決方法就是:讓孩子愛上學習。
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首先,讓孩子愛上學習,我們應該要讓孩子去做厭學的孩子,你看他周圍有哪些孩子厭學,我們應該從孩子自身、父母、學校三個層面去思考:
1.厭學,對于孩子來說,是一種心理上的障礙,是在行為上的一個表現,厭學并不單純是討厭學習本身,也許是討厭某個老師,可能是討厭某個同學,也可能是討厭所有的環境,包括孩子的同學、等等。
尤其是有些孩子出現厭學情緒后,他們會因為種種原因不去上學,但是,這種不起床是一種消極的行為,更是一種逃避學習的行為,因為在學校里面,他們是可以肆無忌憚的嘻哈嘲諷老師的。
2.厭學,以身體的不舒服作為借口
孩子不想上學,在學校大便出血的情況并不少見,有時候,孩子僅僅只是感覺到大小便可以憋壞了,但是一回家,身體就不舒服了,這個時候,孩子的身體就會產生各種不適的感覺,比如頭疼、肚子疼、胸悶、惡心、四肢無力等等。
一旦孩子出現這種情況,父母應該及時帶孩子去醫院檢查,并且是通過專業的幫助,來幫助孩子。
3.厭學,以死相逼
對于厭學的孩子來說,痛苦的事情接踵而來,孩子會選擇輟學回家來逃避現實。
因為這種生活,讓孩子感到痛苦、累,感覺自己是個多余的人,感到了無力,因為未來無法生存,于是就將就用“躺平”來逃避現實。
在休學的問題上,父母和孩子的關系,也許是整個家庭的枷鎖。
父母不要忽視對孩子的教育和幫助,只有當孩子能感受到父母的愛,才會在內心深處認同父母,“父母的愛是沒有限制的,只要父母說得對,我就一定會守住底線?！?/p>
孩子在經歷過痛苦和絕望之后,會認為“死,就是解脫”。
所以,即使孩子生病了,父母也不能簡單粗暴地將他們送到醫院里去治療,更不能責怪孩子或給他們貼上“矯情”、“無病呻吟”等標簽。
這些,都是孩子抑郁癥的表現。
孩子的抑郁癥,常常被家長認為是孩子矯情,不聽話。
但其實,抑郁癥孩子的內心也是非常脆弱的。
他們很容易感受到一點疼痛和痛苦,他們更需要的是一些具體的、有溫度的擁抱。
《人間人生》
杜江的兒子李尖尖尖從小就是個“別人家的孩子”,高考前本來是他自己期待的重點高中,但是,到了高中后,他變得內向、沉默。
在一次和別人爭吵后,他把自己關在房間里,不愿與父母交流。
他關上房門,母親察覺到他渾身顫抖,以為兒子已經歇斯底里。
很擔心兒子的身體,她擔心自己會被兒子傷害,開始時刻關注著兒子的一舉一動,不讓他受一點委屈。
就這樣過了半年,兒子爆發了,他開始反抗母親的控制。
這是怎么了呢?
原來,那天,因為兒子晚睡,媽媽看了一會兒電視節目,又催促他去睡覺。
結果他跟媽媽頂嘴說:“你只關心我夜不歸宿,就只知道關心我,根本不關心我?！?/p>
其實,孩子之所以和媽媽頂嘴,是他的內心需要媽媽,如果他覺得媽媽很冷,很強勢,他怎么會愿意向媽媽敞開心扉呢?
所以,面對孩子頂嘴,我們要懂得先處理好自己的情緒,再去教育孩子。
這樣才能讓孩子心服口服,愿意接受我們的意見。
這樣我們才能以一個平等的身份去和孩子溝通,去教育孩子。
那么,當我們遇到這樣的孩子時,我們怎么辦?
在孩子頂嘴時,我們可以這樣做:
1、父母要控制好自己的情緒
心理學中有一個“60分效應”,可以解釋為什么有時候我們會控制不住自己的情緒,就像我們遇到一個人,他事后表現出來的樣子,也是非常痛心疾首的樣子。
也就是說,在我們面對孩子頂嘴的時候,我們自己也是憤怒的,但我們也要控制好自己的情緒,要知道吼叫是不會教育孩子的。
2、保持冷靜
我們也要控制好自己的情緒,千萬不要對孩子大吼大叫,從而讓孩子失去理智,變得更加叛逆。
在孩子情緒失控時,我們一定要先處理好自己的情緒,等心平氣和后再處理事情。
比如,孩子和朋友吵架,我們可以試著問孩子:
“你為什么不想跟他朋友吵架呢?是因為你們之間發生什么事情了嗎?”
引導孩子學會合理表達自己的情緒,同時也是讓孩子學習處理情緒的方法。
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