9歲小孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)她?
一年級小孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)她?
這個(gè)媽媽的孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)她?
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一天的家長們討論之后,非常多的網(wǎng)友,通過不同的角度和觀點(diǎn)說這個(gè)事兒,引起了很多共鳴。
比如說,有一位年輕媽媽,她在孕期就被醫(yī)生診斷為子宮畸形,同樣患上了“厭食癥”,起初也是她懷孕時(shí)吃點(diǎn)止痛藥,吃了之后就不疼了。可是這個(gè)媽媽因?yàn)樨澥程珖?yán)重了,所以對醫(yī)生的診斷也是越來越不認(rèn)可了。
這位媽媽告訴我,之所以這樣說是因?yàn)樵衅陂_始吃止痛藥,導(dǎo)致腦細(xì)胞受損,從而導(dǎo)致孩子厭食癥,但是,這個(gè)媽媽沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,甚至認(rèn)為是孩子吃了藥反而更好了。
后來通過跟這位媽媽聊天,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽對孩子的養(yǎng)育方式,跟孩子吃了很多藥的結(jié)果,是什么樣呢?
孩子不吃飯只是餓了,而不是孩子,餓了就只是單純的想要一個(gè)東西,這個(gè)時(shí)候,你給他各種零食,孩子會(huì)很開心,你也不用為他的行為而生氣,因?yàn)樗€有很多的需要,他需要的時(shí)候,你只要給他一些他想要的,然后告訴他,再吃點(diǎn),,等吃了,然后,給他,吃,孩子的行為也就消失了,不再有吃飯的行為了。
如果孩子在每次吃飯的時(shí)候,想吃零食,你就說,如果你不吃的話,我也不給你買,不給你買,孩子就會(huì)養(yǎng)成一種錯(cuò)覺,會(huì)覺得你是一個(gè)控制不住自己零食的人,他通過這樣的方式來獲得滿足,下次吃飯的時(shí)候,你也要把這個(gè)權(quán)利交給他,讓他有一個(gè)自己的行為準(zhǔn)則,這樣孩子才會(huì)變得越來越好。
3. 利用大目標(biāo)
對于很多家長來說,很多的時(shí)候想讓孩子少吃零食,就會(huì)不斷地在孩子面前說:“寶貝,吃糖對眼睛不好,你要多吃,要多吃一點(diǎn),這樣才能長得更高,這個(gè)要比那件事難的多。”其實(shí)這是家長常常掛在嘴邊的話,這種說的時(shí)候孩子并不會(huì)聽進(jìn)去,也不會(huì)聽從家長的話。
在孩子小的時(shí)候,我們可以利用這個(gè)契機(jī),讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,我們可以鼓勵(lì)孩子在孩子完成一件事情的時(shí)候,完成一些小任務(wù)的時(shí)候,就可以和孩子說:“完成這個(gè)任務(wù),媽媽可以獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖。”
到孩子大一些的時(shí)候,我們可以用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式,對孩子進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子達(dá)到這個(gè)要求的時(shí)候,我們可以給孩子一個(gè)小禮品,當(dāng)孩子和你提要求的時(shí)候,可以說:“我的寶貝,今天你想吃什么?你想吃什么?”
當(dāng)孩子在外面玩耍的時(shí)候,或者是家里遇到一些難題的時(shí)候,我們可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來教育孩子。當(dāng)我們在工作的時(shí)候,我們需要經(jīng)常帶著孩子一起去戶外玩耍,你可以帶著孩子在外面玩,公園里可以帶著孩子跑步、騎車,讓孩子帶著你的腿上下學(xué)。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,你可以和孩子一起想辦法,幫忙一起解決。這樣不僅會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上面變得更加的積極,也會(huì)幫助孩子樹立信心。
當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng)。表揚(yáng)孩子的努力,不要吝嗇表揚(yáng)。當(dāng)孩子完成任務(wù)的時(shí)候,我們可以說“太棒了,你都能自己獨(dú)立完成了,媽媽太厲害了!”這樣孩子會(huì)有成就感和滿足感,他就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
只要我們家長和老師多注意觀察,多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,在這樣的環(huán)境下,孩子慢慢就會(huì)把自己變成一個(gè)很好學(xué)、好學(xué),并且能獨(dú)立完成的人。
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