孩子逃學厭學怎么辦認準雅芳
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為什么你家孩子逃學厭學呢?
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看到這里,大家是不是都有這樣的感受,孩子不聽話、不愛學習,老師一批評就知道哭鬧,遇到一點小小的事就嚎啕大哭,連自己一個人在屋里都不愿意出來,都不愿意和父母多說話。
在這種情況下,父母往往會一邊埋怨孩子不懂事,一邊會拿著手機批評孩子不聽話。
但是,這真的是孩子的錯嗎?
當然不是。
1.孩子會偷懶,不愿意學習
如果我們仔細觀察會發現,孩子在學習的過程中,都有一個自覺的過程,都是在為自己的懶惰找借口。
比如寫作業拖拉、磨蹭,沒有時間觀念,什么事都要父母來幫忙,或者干脆就坐在書桌前安安靜靜地看書,從不主動提出要看課外書的事情。
但是我們不知道的是,這種情況是由于他的自由習慣建立起來的。
孩子之所以是獨立的個體,就在于他對于個人空間的探索,是獨立的個體,是必須要經歷的,對于一個獨立人格的形成,對于他們的自我意識的認知和自我管理能力的提高,會讓他們更加的自律。
所以,從某種程度上說,真正的自由是能夠讓孩子擁有一個相對獨立的人格,獨立思考能力,培養他們面對挫折的能力,也能讓他們不斷的成長。
如何看待這個問題?
有人說,我們應該去尋找適當的方法,幫他們建立自己的獨立人格,從而讓他們更好的成長。
那么這個問題,有誰會去解決呢?
那就是家長的理解。
理解孩子,不代表著理解他們的困難。
父母的理解是孩子探索世界的動力,也是孩子能獨立面對一切的勇氣。
愛孩子,不是因為他有多么優秀,而是因為他真的很可愛,他的痛苦,也給了父母對孩子最好的理解和支持。
可惜,有些家長,對孩子的愛,就是沒有理解和支持。
曾經有位媽媽,帶著孩子去打預防針,醫生護士長就問她,“你還敢打針嗎?”
媽媽還說:“不敢打,還能怎么辦?”
后來這位媽媽開始反思自己,問孩子時,孩子告訴她,“我媽打針的時候,我因為不敢站在門口,我媽就說‘我不會打你,你一定不會打的!’”
這是對孩子最直觀的示范,孩子不相信,也就不敢輕易地告訴父母,不敢做,也就不能勇敢地告訴父母,這樣長大后,遇到困難和挫折時,就會習慣性的、膽小。
在心理學上,把這種心理稱為“反社會型人格”,講的就是社會性人格的人,因為不能容忍他犯同樣的錯誤,遭到同伴的排斥和欺負時,反而表現出來的是“逃避和退縮”。
其實,家長在孩子的成長過程中,就應該多注意孩子的行為,多和孩子交流,一旦發現孩子有這樣的問題,家長一定要及時和孩子溝通,讓孩子認識到問題的所在,慢慢改正。
當孩子受到欺凌欺負時,父母不要過度緊張,應該放手讓孩子去和人交往,適當的鍛煉孩子。
在面對事情的時候,可以給孩子一些建議,并且教會孩子去處理,“這件事情應該怎么處理”。
就算你的孩子有時遇到事情,你也要先理解孩子,用“我知道”、“我懂”、“我能”來說明孩子為什么會這樣做。
接納孩子的情緒
3歲的小萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌可愛的樣子,讓大家都直呼可愛的真好看,這個過程就是孩子在自我了解和建立起安全感,家長要懂得保護孩子的安全感。
美國兒童心理研究中心的專家指出,兩歲的孩子已經開始進入了幼兒叛逆期,這個時候的孩子不再是曾經聽話的好孩子了,家長會發現孩子經常“放學后就會找各種理由開始拒絕跟大人要求玩耍”,“周末到周末的時候孩子就會自己一個人躲在房間里,拒絕和大人溝通”,這些都是因為孩子的自我意識剛剛萌發,在孩子的世界里,所有的一切都想去嘗試。但是家長卻不相信孩子的自我意識剛剛萌發,孩子從呱呱墜地就已經開始了自我意識的萌芽,隨著年齡的增長,自我意識逐漸增強,孩子漸漸覺得自己有能力可以做一些事情,不需要父母操心,但是在父母眼中,這一切似乎都是不可能的,孩子需要獨自一人去做,所以孩子也開始叛逆,不想跟父母交流,開始出現一些小錯誤,其實都是自我意識在作祟,孩子意識的產生了不聽話的表現,這個時候父母沒有必要過分的擔心。
孩子的世界里有自己的思想,而父母覺得孩子還太小,還是要多加引導教育,孩子才會更加珍惜自己的時光,也更愿意聽父母的話。
第2個叛逆期:2-4歲的寶寶自我意識萌發,但也有一部分寶寶的自我意識在6歲的時候才開始萌芽
之前,寶寶的自我意識還是非常強烈的,可是到了2歲左右自我意識就開始萌發了,并且很好地把握住了這個“第一次”。
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