厭學與抑郁離孩子有多遠?
厭學的孩子輕則不想上學,重則選擇自殺,家長百思不得其解。有的家長說,只是偶爾說,她還小,無憂無慮,怎么就得了抑郁癥?
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這種“離群”的厭學背后,是抑郁癥
抑郁癥,又叫“躁郁癥”。指的是患者的思維和情感、行為、甚至思維與內(nèi)心等出現(xiàn)一些不平衡,從而導致了病情的反復。
抑郁癥的癥狀是什么?
抑郁癥是一種以情緒低落、思維遲緩、乏力、精力減退、認知功能減退、疲乏性神經(jīng)癥的一組癥狀,通常被稱為“抑郁情緒”。
抑郁癥是一種病,不僅會影響生活的方方面面,并且還可能會對個人發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
躁郁癥患者常常處于郁悶、沮喪的狀態(tài),會讓人體和身體產(chǎn)生一些負面影響。如果患者出現(xiàn)了這種情況,除了及時就醫(yī)外,最好的辦法就是及時就醫(yī),避免悲劇的發(fā)生。
那么,抑郁癥患者為什么會出現(xiàn)躁狂癥狀?什么樣的表現(xiàn)才算是躁狂癥?如何識別抑郁癥?抑郁癥患者又該如何就診?
“我覺得我是正常人,做任何事都能行。”安徽省精神衛(wèi)生科技日報記者 何蕊
“我是一個躁郁癥患者,抑郁癥吃藥控制不住,為什么我吃藥控制不住?”近日,安徽省精神衛(wèi)生中心的專家,王哲宇告訴記者,他患者曾對醫(yī)院進行過系統(tǒng)的抗抑郁藥物治療,“只吃了兩年,停藥了兩年,后來又遇到了,每天都是很痛苦,甚至需要住院治療,如果不吃藥不行就把藥扔掉,換了又買新的,這個過程中他完全沒什么痛苦,每天都很開心。”
其實,王哲宇的病情穩(wěn)定后,他患者內(nèi)心的焦慮癥病得到了控制,病情好轉(zhuǎn)。
然而,這樣的結(jié)局讓王哲宇的父母卻陷入了深深的焦慮,他們很無奈地說:“醫(yī)生說,他患上了抑郁癥,吃了藥之后心情才好轉(zhuǎn),后來又遇到了同樣的情況,就想給他轉(zhuǎn)學。”
“他說班里有同學經(jīng)常欺負他,老師也經(jīng)常批評他,有時候同學不想理他,他就會去傷害自己。”王哲宇的媽媽趙剛說。
在學校心理咨詢師告訴趙剛,小勇遭遇校園欺凌時,卻并沒有尋求家長、老師的幫助。趙剛說,兒子表面上不愿意去學校,但是他知道兒子的心理問題,不至于真的不去上學。他說,首先讓小勇停止了噩夢的噩夢,并不是學校的壓力、同學的排擠,而是在家中,有些父母很忙,沒有時間陪伴孩子,在孩子心里,也許只有手機才是唯一的陪伴。
面對玩手機的孩子,趙剛說,與其把手機當成洪水猛獸,不如想想如何引導孩子,讓孩子真正成為手機的主人。“家長要做好陪伴孩子的思想工作,和孩子一起使用手機,增進感情,共同成長。”
趙剛說,如果發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機是因為不懂社交能力、應對方式,可以通過引導孩子多參加戶外活動,參加一些集體活動,讓孩子了解到手機在生活中的價值,才能正確引導孩子。
隨后,小勇的媽媽也陷入了思考,她也會限制孩子玩手機,但為什么還是會有那么多孩子沉迷手機?
她說,很多家長的第一反應就是沒收手機,甚至將游戲機藏起來,“你怎么能做到不準玩?”
小勇說:“你不讓我玩,我就不上學。”
小勇的媽媽說:“這樣子行嗎?怎么能不讓孩子玩?這不利于孩子成長,影響孩子以后的行為。”
小勇說:“我就不玩!我就不上學!”
小勇媽氣呼呼的把手機還給了小勇。
小勇他不上學了,不吃飯了,不和我們交流了,不和我們說話了,他們怎么辦?小勇就這樣。
就這樣,小勇媽休學了。
小勇的父母說,小勇不想上學,不想做飯,不想上學,還想出去玩,還想請個假,可是我們真的沒帶他出去玩,他不出去玩了,怎么辦?
小勇媽媽說:“別著急,他很熱,外面太熱了,我們在家他就會自己照顧自己。我們也想讓他出去玩,他自己能出去玩,我不放心,這個也是剛才我們說的,他已經(jīng)在家待了一個多月了,我們應該知道他在學校里的情況,現(xiàn)在不能再這樣下去了,一定要多關(guān)心他。”
小勇父母的這番話,讓小勇媽很感動,她覺得父母做的一切都是為了孩子好。
父母是孩子最親近的人,也是孩子最信任的人,孩子一定能感受得到父母的這份愛,父母要及時的給予關(guān)心。
可以看看在場情況下的父母和孩子互動。
1、 讓孩子參與到家庭活動中,轉(zhuǎn)移孩子的注意力
孩子沉迷于游戲的一個很大原因是孩子不愿意參與到家庭活動中去,比如說父母和孩子一起去爬山、去逛街、去餐廳吃飯等等,這樣一來,當孩子覺得父母不關(guān)心自己的時候,就不愿意再和父母去交流了。
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